英语教师资格试讲稿

我今年4月份要初中英语教师资格面试。去年面试挂了,因为要全英文试讲,但是我实在不知道怎么去试讲,认识的人也没人,各位网络上的大侠帮帮我吧。最好有个试讲的样板。。不是说课

试讲就是真实的上课【虽然没有学生,但要假装有,所以要提问,回答,给答案,讨论】给你一份说课和讲课的范例。参考一下

module 1 unit 2 heroes lesson 1 modern heroes

说课教案 (一) 教学内容

1. 本课是unit 2 heroes lesson 1 modern heroes 的第一课时。本单元分别介绍了national hero, history makers,sports stars 和 superhero。这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。

2. 本课是介绍national hero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。

(二) 学生分析 1. 组成情况

职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。

2. 学生的知识与技能水平

职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。

3. 学生已掌握的学习策略

尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。

(三) 教学目标

1. 通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2. 通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。

3. 通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。

(四) 教学策略

教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。

(五) 教学过程 第一步 导入

t: good morning, everyone! do you like watching movies? do you know jet lee (李连杰)?do you know one of his famous movie called hero? what does ‘hero’ mean? who are the heroes in your heart? do you know yan liwei, our national hero?

第二步 介绍文章人物

t: open your books, and turn to page 100 and 101. let’s read two passages about shenzhou v and yang liwei.

shenzhou v is china’s first manned spaceship. it lifted off at 9 a.m. on wednesday, october 15th, 2003 in jiuquan, gansu province. it was carrying yang liwei. it was launched very successfully and landed in inner mongolia safely.

yang liwei is china’s first astronaut. he was a pilot in the army. he was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. during the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. when the spaceship was doing its seventh circle, yang liwei showed the flags of china and the united nations, expressing the wishes of the chinese people to explore and use space peacefully.

介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。

第三步 阅读文章

(1) fast reading

呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。

a. astronaut lands safely

b. welcome home

c. international good wished

d. an exciting lift-off

e. introdution

f. during the flight

学生单个回答并集体讨论改正错误。

(2) careful reading

学生通过fast reading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。

1. how did yang liwei feel duing the flight? how did he feel afterwards?

2. what did yang liwei do during the shenzhou v’s seventh circle of the earth?

3. how many circles did the spaceship complete while yang liwei was sleeping?

4. what were helicopters doing as yang liwei returned to the earth’s atmosphere?

5. what did yang liwei do when he came out of the spaceship?

第四步 巩固练习

通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过ask and answer in pairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用

为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。

教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。

教师总结评价。 第六步 布置作业

让学生准备复述杨利伟的故事,要求说出自己的民族自豪感。

a teaching plan for unit 3 celebration lesson 1 festivals

huang shui ping

general objectives:

1.to read to learn the main chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.

2.to help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.

language aim:

1.phrases:

be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together

2.important sentences:

the mid-autumn festival is celebrated by chinese people.

the lantern festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.

it marks the beginning of the hottest season of the year.

ability aim:

1).improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.

2). using own words to describe some important chinese festivals.

emotion aim:

to promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神,爱国心) by learning the main chinese festivals and learn their history origin and their meanings。

teaching important points and difficult points:

1).to get information from reading

2).to talk about festivals freely in english.

teaching methods:

brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.

teaching aids:

a recorder, a computer, and blackboard

teaching procedures:

step1. greeting and reviewing.

greet the class as usual.

ask: what we can celebrate in our life? get students to answer using the key words in warming up. eg,

graduation, a birthday, christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the mid-autumn festival, the new year, a wedding, halloween, the dragon boat festival

step2. leading-in.

show students many pictures of different seasons on the screen , asking: what’s your favourite season? why? help students answer using the words that they have already learned. then ask: what festivals happen during your favourite seasons? show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.

students can work together to answer this question. eg,

t:what is your favorite season? what festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)

(s1: i liker summer. there are children’s day, dragon-boat festival and mother’s day.

s2: my favorite season is winter. they are spring festival and lantern festival and christmas day.

s3: ……

t:well done. thank you.

explain the differences between day and festival.

step3.while-reading

activity1.fast-reading

get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.

activity2. guessing.

show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .

activity3. careful-reading

this time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.

ask some students to report their answers to the class.

step4. practice

play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.

1.the mid-autumn festival happens in september or______. it is important because it is a special _____ for family.

2. there are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.

3. the ____ ____ festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.

4.the dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.

5.________festival marks the end of the chinese new year celebration.

step5. post-reading.

let students discuss with a partner and answer the following question.

which festival in china is most important for children? young people? old people? women and men?

then ask some students to give a report.

step6. homework.

1. do the exercise 9 on page 37

2. remember the new words in lesson one.

3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.

step7. blackboard design.

lesson 1 festivals

the mid-autumn festival is celebrated by chinese people.

the lantern festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.

it marks the beginning of the hottest season of the year.

■求大学生暑期社会实践演讲稿?急!

两个月的暑假结束了,有不少大学生也已告别我们短暂的假期打工生活,回到校园。面对着过去的打工日子和即将到来的正常的学习生活,酸甜苦辣,让我们感慨万分。打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。现在想来,五十天的打工生活,我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。 记得我刚到深圳时,自己一个人路都不知道怎么走,到处问人才到达我姐说的地方。 在深圳悠闲了三天,再这三天我很害怕自己找不到工作做,原本去富士康应聘一去才知道那里不要男的拉,只好找下一条路,叫我姐帮我找了一份工作,终于我进了一个叫瑞达电子厂,虽说这个厂不大,但总算是有了一份工作,虽说很累,工资不高,但对于第一次打工的我却很珍惜。 在外面做事就是要把受到的委屈往肚子里咽,刚来到这个厂我什么都不会,很多东西都要去学,做什么都要看别人的脸色,外面的现实就这么残酷,经过一个月的工作我终于拿到第一笔工资《1564.8元》时,我并没有感到特别开心,只觉得全身心的累。不过我总算领悟到了打工的“真谛”:一要吃苦,二要脸皮厚。如果有人问我以后还愿不愿意接受这样的挑战,我会毫不犹豫地说:“of course” 时间如流水,看着它一点一点的流失,却无能为力。这个夏天就这样过去了,我学会了不轻易掉眼泪。特别是受到很多不公平的待遇的时候,心里难受的时候,人生是你一个人走的,很多事也是要总是一个人承担的,所以哭是不能解决问题的,我要变得坚强,勇敢。, 两个月的时间里,虽说没有挣很多钱,却让我体验了打工的实质,让我学到了很多东西,获益良多这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。 经过了这次的暑期社会实践考察我从中体会到现在的大学生最缺乏的是实践,但是在各高校中的实践机会却是少之又少,而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在了。在现实高校教育体制不可能有太大的改革现状下,我们在校大学生应该多多利用大学生活的空闲时间走进社会多多实践,培养自己的实践能力;在培养实践能力的同时我们应该扎实自己的专业基础与其他相关知识,为在踏入社会与自己的职业生涯前多做准备 我一定会努力! 努力! 再努力

■题目 在大学四年,如何做最好的自己。求演讲稿。谢谢

带着瑰丽的大学梦,踏入了大学的校门,曾经以为:大学中,草是绿的,天更蓝,水更清,生活更美好。那是让高考的辛酸给压榨出来的,家长们说:上大学了以后,我们什么都不管你。于是,以为自己以后是一支自由的鸟。可是,也许很短的时间内,你就会觉得:这所学校,真差,真黑,真破,真烂!反正就是和最初的想象不一样!食堂,永远难吃;操场,永远人满为患;自习室,从来没有安静过;规矩、导员、班级干部,永远让你觉得:怎么那么能装!

于是,你彷徨,站在一个迷茫的世界里,问:我来做什么?

你会发现,越来越多的人逃课了;后来,越来越多的人恋爱了;后来,据说***和***同居了;后来,你也逃课了;后来,你发现自己挂科了;后来,你学会考试作弊了;后来,你面对异性甚至听到黄色笑话都不会脸红了;后来某天,你觉得自己比从前差了好多,无论周围的人还是自己,都失去了那种天真的善良。后来,你发现你忘记了高中的英语单词;后来,你发现别人四级和计算机都过了,而你两手空空;后来,你听到了或者经历过了好多悲欢离合的爱情;后来,你知道谁找到了多好的工作,谁谁谁考上了研究生;后来,你发现自己忘记了(或者从未记住过)某个教过你的老师的名字;后来,你还是发现自己一无所有。 我想,有很大一部分人,都是这样过来的。我们幼稚,我们懵懂无知,我们不知道未来的方向,我们无法无天不计后果没有未来……

那一年的圣诞节的夜晚(我想起来了,是圣诞节),我一个人在食堂的汉堡屋里,吃着一块小小的蛋糕,几个看起来就很小的女孩子没有位子了,就坐在了我的旁边。问了问,果然是大一的。那样单纯的眼睛,毫无心机的笑容,未加修饰的脸庞,回头看了看玻璃窗中的我,烟雾缭绕,眼神漠然,只能轻轻叹了一口气。我曾经真诚的在心里感谢她们,她们的笑容陪我度过了那样寂寞的节日,于是,我和她们言谈甚欢,听她们单纯地叫师姐,告诉她们应该乖乖的学习。可是,没过多久,就看到她们中的一个人眼含笑意,和一个男孩子一起去上自习了。

我才知道,说些什么,都是没有用的了。每一个人,终究会按照他们自己的选择继续他们自己的方式。可是,我还是很想说这些,因为,我不希望在你们离开学校的那一天心中充斥着的是对这所学校的爱,是对自己的恨。而不是像初时那样,恰恰相反。

如果你在大一或者大二:

请不要埋怨这所学校如何。原因是:你想想你自己,你在高中的时候,你像考上名牌大学的同学一样用功了吗?不是这所学校不好,而是你自己的错误。 任何一所大学,在最初的时间都会让人有不理解的地方,憎恨厌恶,最好的也是不满意。可是,你认真去考虑原因所在吗?你认真考虑过自己要的是什么样的生活什么样的未来吗?大学,就是这样良莠不齐,那些连年拿奖学金的,有几个是靠讨好老师拿的?绝大部分都是自己学出来的,不能以偏概全。那些扩充自己的知识天文地理什么书都看就是不看言情小说的,他们的知识在就业的时候就会得到充分的体现,满腹经纶言之有物,你要是主管,用他还是用你自己,别说他们家里都有强硬后台,进外企总不需要那些吧?别给自己找理由了。

也许时间久了你会愤世嫉俗:那个女生舞蹈跳得并没有我好,凭什么她在学校领导那里有了文艺特长的印象?那个男生不就是能在老师那里围前围后吗,留校了有什么大发展?以至于:这个世界,就是满满的阴险,黑暗,每一个人都是潮湿的烟灰缸底下那渐渐发黄变黑的烟头,从开始的纯白逐渐糜烂到每一丝过滤嘴海绵的里面。

其实呢?也不用不服气,大学,就是一个过渡阶段。把你从绝对的纯真过渡到可以适应这个社会,而这些人,都是比你适应得快,你有特长你为什么不去参加活动?人家比你有胆量。你步入社会之后,就会体会到忍住想打人的冲动去笑脸相迎有多么的重要,其实每个人都一样。那也是一种求生手段。用正确的眼光去理解,自己也许就没有那么多痛苦。

最重要的,也是最可能挨板砖的,就是:你忘记了,你是学生,你应该学习。别说我酸别说我恶心,我说的是真的。因为如果你每天多看一眼书,你就不需要交补考的钱;如果你每科多一分,你综合排名就会往前提一名;如果你多背一个英语单词365*4=1460,加上高中的你就不需要过四六级那么费劲;如果你肯提前努力一个月,你也许就不会再考研究生的时候落榜,又错过了找工作最好的机会;如果你多拿一个某某证,你就会在竞聘的众多人中脱颖而出,又一个有为新人诞生了。
可能你在骂我说大话讲山理吧?可是你知道吗?这些都是我看着别人的成功总结出来的,我后悔了,没用了,可是我不希望你们将来和我一样后悔。粤语版的无间道:“明明我已昼夜无间打转面前路,梦想中的彼岸为何还未到,明明我已奋力无间天天上路,……快到终点才能知道,又再回到起点从头上路。”那时我在成绩公布之后和一同考研的战友在好乐迪唱歌,在这歌声中所有的人都为了那种艰辛抱头痛哭,可是后来有人去复试了,有人没有。第二年,我们没有的从头上路,英语考试的作文是:终点就是新的起点,我差点在考场上哭出声音,我写的内容就是自己重考第二年的路,回到起点重头上路,那么容易吗?如果我四年没有荒废,我至于像今天这么狼狈吗?

考试可以重考,人生无法重来,与其以后付出十倍的艰辛和努力,不如你们现在多看两眼,多学一点,“有多少时间可以让你继续无聊,眼看着明天依然还是虚无缥缈”?或许你们成功了的那个时候,你们不会想起我唠叨什么,但是,我会真诚地为你们高兴。

如果你在大三:

别沉溺于那些虚无的情感,我不是让你们不看重感情,因为很少有人在最后得到什么,反而更多的人在其中失去了太多。如果你想到要考研,请你立刻开始不要犹豫因为你没有犹豫的机会,趁着课程忘得不多,赶快捡起来,不管是英语政治还是专业课,你这个时候刚好发现,专业课笔记都在,书从未缺页,政治看起来都眼熟,单词看起来很好记,除了没有耐心之外,你不缺任何东西。然后,你静静的坐下来,借去年的政治大纲,把今年的政治大纲上与去年相比不同的地方划下来,着重看一下,基础概念全背,英语单词整个背一遍,建议用星火,然后就是大量阅读大量听。专业课回忆考试的时候出过什么,不然就要下届考这科目时候的试题,只要确定老师就是出题人,就拼命研究他出什么题,然后照着它们做答案,背,深化。

别问我,为什么我说这么头头是道,上面还说了没考上。我告诉你们:我用功不够,我知道该怎么复习,我没有做到我自己设想的这样,这些不仅是我的设想,还是我们那时候那些考上的人的经验总结,我没有他们那么耐心,我错了,我承认,我谁都不能埋怨,只能埋怨自己。你们用心,你们就会有收获,你们不会埋怨自己。

如果你要找工作,好!你的证够吗?最起码也要有2有4呀?最好是有3有6。那些什么各种各样的职业资格证书,微软认证我们同系同学也有考下来的,最狠的是双学位毕业的时候到手了,中文和计算机,或者中文和英语。再有条件的,驾照以后反正也用得上,写上看着也满呀。如果你是师范专业的,普通话一乙到了吗?南方会抢着要你的;如何试讲你会了吗,每次面试都要用刀,有的时候甚至要求15分钟当场准备当场发挥。这些全都需要你从大三开始努力!再不努力没机会了!以后你想考个什么证,多难?考上了能给你加薪吗?你能因为后来证够了就去哈三中吗?晚了!

还有要出国的,该开始考试了吧?该开始写申请书了吧?也是这个时候,别耽误一年时间,现在就办,办完了正好毕业,什么都不耽误,多好?具体手续你们肯定比我懂,自己好好跑吧。

如果到了大三还不懂得为了自己的未来打算,就一个字:傻!活该你们到时候像我一样后悔,撞南墙?没用。

如果你在大四:

该爱的人,都爱过了,该做的事情,都做完了。这个时候,什么都不要想了,哪里都不要去了,好好看看你身旁的兄弟姐妹,马上,就要天各一方,别吵了,别打了,那些欺负过你鄙视过你的人,都原谅他们吧。还有一位白头发老教授的名字,他曾经对你鼓励或者赞许的微笑,你要记住他的名字,给他写一封信,告诉他他是你在大学里面最敬重的老师,祝愿他身体健康,没有署名,你不需要,但是无论是你还是这位德高望重的老师,都会为了这封信,铭记。就算什么都不做,在寝室里面静静的呆着,抽抽烟,聊聊天,吹吹牛,发发疯,也好。

你认真感谢过你的朋友吗?他们为你哭过笑过,别忘了,你失恋了,那个兄弟递给你一瓶啤酒,知道你在哭,装作没看见,陪着你,喝醉了……别忘了,你过生日,寝室姐妹们聚在一起,没有告诉你,突然给你一个巨大惊喜……别忘了,感谢他们,你没有时间了,如果现在不说,以后,天各一方,下次见面,可能是十年,可能是十五年,也可能,再也没有见过……

如果你是男生,哪儿都别去,和寝室兄弟打打扑克麻将(别****,也别让舍务发现),到操场上踢踢足球,那是热血男儿的一项事业(篮球同理可证),踢完了,和兄弟们去喝点酒吧,别喝多了,就喝到那种想说什么说什么,侃大山,就是不吐,说话嗓门就是不高,晕晕乎乎有人惹你你就是不打架的地步,最好,别的事情都不重要,和兄弟们倒倒苦水,说说那个不爱你的女孩子,说说找工作多费劲儿上司可能非常不是东西,说说刚上大学的时候由于不了解彼此曾经差点动手打起来……说着说着,时间就过去了,再回头看的时候,宿舍,已经是空空荡荡,兄弟们,都走了,剩下的,就只有绕在房梁上的狂笑高歌或者痛哭了,你,也就该走了……

如果你是女生,在宿舍里呆着,让同屋的漂亮美女教你化妆,以后能用到呀。和姐妹们开卧谈会,大家都那么熟了,说说暗恋的男孩子,说说刻骨铭心的伤,看看影碟,讲讲笑话,想做点从前不敢的事情就现在做,例如,我抽烟,你馋了,要一根,我给你点上,告诉你:以后不许抽呀,就这一次!几个女孩子(其中可能只有一两个正式烟民)在走廊或者宿舍里面,什么都不说,看着烟头明明灭灭。我是抽烟的,可是,我知道你可能在想着那个抽烟的男孩儿。你知道我知道,你也知道,我什么都不会说。再或者,和好朋友去操场上逛逛,那些开着的窗户里面,或许有炫耀的音乐,可以当做校园广播那么响亮,坐在楼下的花坛上,你已经大四了,你不需要在乎别人怎么想,或许楼上的男生会在你的要求下给你重复播放《忘忧草》,也可能会从楼上垂下绳子,帮你播放《metalica》狂躁的声音或者听一次就心潮澎湃的beyond,你什么都不用说,静静的听吧。最后的晚上,再做一些从前不敢的事情:和姐妹们喝一些酒,但保持清醒,故意在校警面前砸掉你的酒瓶子。一夜未眠,送走每一个姐妹,最后看一眼你的宿舍,阳光正好,那是你一生的记忆。然后在接你的车路过校园门口的时候把你积攒的所有的整筐的玫瑰花瓣抛洒在空中……那是你对这段青春这段眷恋最真实的祭奠……

离别的时候,才知时光短暂。珍惜你们现在拥有的每一分钟逐渐流逝的时光相聚

■翻译英语短文(加薪信)

as my company to develop, my personal skills were constantly improve and progress. the growth of the common days, i have a great affection, like the atmosphere where, like the company of men. i gave them, they also give me more about the company. based on love and to leadership. in view of the duties and work, i want a salary is $9999. pursue the goal, the higher his cai li on the development of the fast and to enterprises to create greater value.

here i don't say how's work, work, because you are my head, you can get from the staff of the most relevant assessment requirements. it's salary is not "take credit for yourself," i've given out of the "work", so please don't misunderstand me the truth. i believe, will pay, you will reap the rewards! if the company leader think i am content and quality of work still failed to reach $9999 month and my sincere hope that you can put forward suggestions or proposals, let me have a hard in the future direction and purpose, in our ability and will work to do it better, to a higher target. also assure you that if the company shall not be considered, i would still as before, with active and responsible attitude to do anything, we will not slight work, this is my knowledge and understanding require i should do.

   

■英语翻译全部篇的,有注释更好

《声律》是《文心雕龙》的第三十三篇.从《声律》到《练字》的七篇,就是刘勰的所谓“阅声字”部分.这部分主要是论述修辞技巧上的一些问题,并从理论上对这些问题进行了探讨.本篇专论声律的运用,也讲到一些声律上的理论问题.
全篇分三个部分.第一部分讲研究声律对文学创作的必要.刘勰认为声律是总结人的发音规律而来的,而语言不仅是表达思想的重要工具,更是构成文学作品的“关键”,这是必须研究声律的原因之一.语言的声音有高低抑扬之别,有因发音部位不同而形成的种种差异,怎样掌握这些特点,使语言的运用合于宫商,是必须研究声律的理由之二.最后从人的发音与乐器发音之别,说明人的发音规律不易掌握,所以必须研究有关声律的理论.
第二部分就主要是从理论上来探讨写作上的声律问题.其中涉及双声、叠韵,平仄的配合以及和声、押韵等.刘勰正处于四声初步形成的时期,当时论音韵的人虽大都借用古代的五音来讲四声,但四声的特点已基本明确了;平上去入的名称当时还未广泛运用,但从《诗品序》中的“平上去入,则余病未能”来看,可能在刘勰生活的齐梁时期,已在诗歌创作的实践中有所运用了.刘勰在本篇虽未讲到平上去入,但平仄错综配合的基本道理已讲得相当明确了.刘勰和沈约的认识大致相近,只是侧重于自然音律,而没有提出拘忌文意的烦琐规定.
第三部分主要是联系具体作家讲正声和方言的利弊,进一步总结掌握正确音律的必要.刘勰认为运用正确的音韵,就能势如转圜,无往不适;运用错误的音韵,就如圆凿方枘,难以调和.这自然是有道理的.但他肯定以《诗经》为代表的正声,而不满于《楚辞》的楚声,一再斥《楚辞》为“讹韵”、“讹音”,这显然和他宗经的正统思想有关.诗文中杂用方言土语,虽有可能造成音韵的不谐,但对文学作品来说,既不应一概排斥方言,更不应以此区分“正响”与“讹音”而贬低《楚辞》.
(一)
夫音律所始,本于人声者也.声含宫商1,肇自血气2,先王因之,以制乐歌.故知器写人声,声非学器者也3.故言语者,文章神明枢机4,吐纳律吕5,唇吻而已6.古之教歌,先揆以法7,使疾呼中宫8,徐呼中徵9.夫商徵响高,宫羽声下10;抗喉矫舌之差11,攒唇激齿之异12,廉肉相准13,皎然可分14.今操琴不调15,必知改张16;摘文乖张17,而不识所调.响在彼弦,乃得克谐,声萌我心18,更失和律,其故何哉?良由内听难为聪也19.故外听之易,弦以手定;内听之难,声与心纷20.可以数求21,难以辞逐22.
〔译文〕
音律的产生,原是从人的声音开始的.人声具有五音,来自先天的气性,古代帝王就是根据人声的五音来制乐作歌的.由此可见,乐器的声音,是表现人的声音,而不是人的声音仿效乐器.所以,语言是构成文章的关键,更是表达思想的枢纽;至于语言的音韵,则是求其和人的口吻协调而已.古代教唱歌,首先要琢磨发音的方法,使疾呼合于宫音,徐呼合于徵音.属清声的徵、羽二音强,属浊声的宫、商二音弱;高亢的喉音和伸直的舌音各异,聚合的唇音和急激的齿音有别,强音和弱音相对:这些区别都是很明显的.如果弹琴时声音不协调,自然知道对弦柱加以调整;写文章时要是声律失调,就不易弄清从何调整了.琴弦发出的声音,尚能使之和谐,发自作者内心的声音,反而不能和谐,这是什么原因呢?主要就因为在外的声音容易辨识,内心的声音不易认清.在外的声音容易掌握,是由于可以用手决定琴弦;内心的声音不好控制,则由于声音和心思纷乱不一.这只能从掌握音律技巧来求得解决,是难以用文辞说明白的.
〔注释〕
1 宫商:五音(宫、商、角、徵、羽)中的两种,这里指五音. 2 肇(zhào赵):开始.血气:天生的气性.本书《体性》篇:“才力居中,肇自血气.” 3 学:王利器校作“效”,仿效. 4 “文章神明枢机”三句:这三句现存两种不同理解,录以备考:一、黄侃《文心雕龙札记》认为“‘文章’下当脱二字”.范文澜注:“按‘文章’下疑脱‘关键’二字.言语,谓声音,此言声音为文章之关键,又为神明之枢机;声音通畅,则文采鲜而精神爽矣.至于律吕之吐纳,须验之唇吻,以求谐适,下赞所云‘吹律胸臆,调钟唇吻’,即其义也.《神思》篇用‘关键’、‘枢机’字.”二、杨明照校本断此三句为:“文章神明,枢机吐纳,律吕唇吻而已.”朱星以为:“黄季刚氏以为文章下当脱二字,……都是想象,没有根据.果如黄氏所说,则唇吻二字下也当脱二字了.其实本不脱字.刘勰在此对言语作了一个全面的解释,除了文章神明(这是思想内容等)外,还有形式上的部分,就是枢机吐纳(这是字句的吐属),律吕唇吻(这是音韵问题).”(见《天津师院学报》1979年第一期)译文以范说为主.神明:《黄帝内经·灵兰秘典论》:“心者,君主之官也,神明出焉.”神明指人的精神,精神既出于心,就和人的心思有密切联系,刘勰这里便借以指文章的思想内容.本书《附会》篇曾说:“必以情志为神明.”枢机:和“关键”意近.《周易·系辞上》:“言行君子之枢机.”韩康伯注:“枢机,制动之主.” 5 吐纳:呼吸,这里指发言.律吕:乐律的总称. 6 唇吻:指口吻协调, 7 揆(kuí葵):测度. 8 疾呼:发声快的强音.中(zhòng众)宫:合于宫声. 9 涂呼:发声缓的弱音.以上几句是借用《韩非子·外储说右上》中的话,原文是:“教歌者,先揆以法,疾呼中宫,徐呼中徵.” 10 商徵响高,宫羽声下:刘永济《文心雕龙校释》认为当作“徵羽响高,宫商声下”.《礼记·月令》:“其音角.”郑玄注:“凡声尊卑,取象五行,数多者浊,数少者清;大不过宫,细不过羽.”据《史记·律书》,五音的律数,以宫商最多,徵羽最小,角声居中.清声音高,浊声音低,因此,这两句应为徵羽响高,宫商声低. 11 抗:高亢.喉:喉音.矫:《广雅·释诂》:“直也.”舌:舌音. 12 攒(cuán窜阳):聚合.唇:唇音.激:急切.齿:齿音. 13 廉肉:指音的强弱.《礼记·乐记》:“使其曲直繁瘠,廉肉节奏,足以感动人之善心而已矣.”郑注:“繁瘠廉肉,声之鸿杀也.”鸿指强,杀指弱.相准:相对的意思. 14 皎然:明白,清楚. 15 操琴:弹琴. 16 改张:改弦更张.《汉书·董仲舒传》:“窃譬之琴瑟不调,甚者必解而更张之,乃可鼓也.” 17 摘文:一作“摛文”.摛(chī痴):指写作.乖张:不正常. 18 萌:初生. 19 良由:杨明照校,此二字下脱“外听易为察”五字(见明人徐元太《喻林》卷八十九引).外听:指乐器声.内听:指作者的心声.察、聪:都指能听清楚,明白. 20 纷:乱貌,这里指不一致. 21 数:方法,这里指声律,即下面所讲“声有飞沈”等. 22 难以辞逐:指难以用文辞说清楚.此句和《神思》篇的“言所不追”意同.


(二)
凡声有飞沈1,响有双叠2;双声隔字而每舛3,叠韵杂句而必睽4;沈则响发而断5,飞则声飏不还6:并辘轳交往7,逆鳞相比8;迂其际会9,则往蹇来连10,其为疾病,亦文家之吃也11.夫吃文为患,生于好诡12,逐新趣异13,故喉唇纠纷14;将欲解结,务在刚断15.左碍而寻右,末滞而讨前16,则声转于吻,玲玲如振玉17;辞靡于耳18,累累如贯珠矣19.是以声画妍蚩20,寄在吟咏,吟咏滋味21,流于字句,气力穷于和、韵22:异音相从谓之和23,同声相应谓之韵24.韵气一定25,故余声易遣26;和体抑扬27,故遗响难契28.属笔易巧29,选和至难30;缀文难精31,而作韵甚易.虽纤意曲变32,非可缕言33,然振其大纲34,不出兹论.
〔译文〕
字声有的飞扬,有的低沉,有的是双声,有的是叠韵;双声字中间被其他字隔开,就往往不协调,叠韵词分离在两处,就必然违背声律;一个句子的字声全是低沉的,声音就像要断气一样,全是高昂的,就一直上升而不婉转:应使低昂之声像转动辘轳一样相互交错,像鱼龙的鳞甲那样整齐排列;声律的适当配合稍有错乱,就会前阻后碍,这种毛病,就是文人的口吃病了.口吃的病根,在于作者爱好诡奇;一心去追逐新奇,就造成发音的杂乱.要想解除这种毛病,首先必须坚决割断对怪异的爱好.左边受阻就从右边想办法,后边积滞就疏通前面,这就可使声音转动在口中,像振动玉器玲玲作响;悦耳的辞句,如成串的珍珠相联不绝.所以,表达思想感情的作品,好坏寄托在吟咏上,诗歌的滋味从句子的安排中流露出来,工夫全在句子的“和”与句未的“韵”上:不同字调的适当配合就叫“和”,同韵的字相呼应就叫“韵”.句末用韵是有定的,确定之后其余的韵都好处理;句子的和谐有高低抑扬的不同,要句子之间配合好就比较困难了.一般散文容易写得精巧,但要把一篇散文的声律调配和谐就很难;诗歌写作虽不易精巧,押韵却是比较容易的.声律上很多细微不明显的变化,虽然不能一一讲到,但举其大要,基本上不出以上所论.
〔注释〕
1 飞沈:声音的抑扬,相当于平声和仄声. 2 双叠:双声叠韵.两字声母相同为双声,韵母相同为叠韵. 3 双声隔字:这和传为沈约提出的作诗八病(平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽)中的“旁纽”相似.《文镜秘府论》西卷引元氏云:“旁纽者,一韵之内,有隔字双声也.”如“鱼游见风月,兽走畏伤蹄”两句中“鱼”和“月”,“兽”和“伤”是双声,其中隔以它字,就是犯“旁纽”病.舛(chuǎn喘):差错. 4 叠韵杂句:《文镜秘府论》天卷引此句作“叠韵离句其必睽”.叠韵离句和八病中的“小韵”相似.西卷释“小韵”说:“除韵以外,而有迭相犯者,名为犯小韵病是也.”如陆机诗“嘉树生朝阳,凝霜封其条”二句的“阳”、“霜”同韵,就是犯“小韵”病.睽(kui葵):违背,不合. 5 沈:指纯用低沈的仄声字.而断:《文镜秘府论》天卷引作“如断”. 6 飞:指纯用昂扬的平声字.飏(yáng扬):飞扬. 7 辘轳(lùlú鹿卢):井上汲水的起重具.交往:用辘轳转动,比喻飞沈平仄的字声相交错. 8 逆鳞:相传龙的喉下有逆鳞,常用以比喻不可触犯的危险之处(见《韩非子·说难》).这里是借指鳞甲的排列严密有序.相比:《史记·天官书》:“危东六星,两两相比.”指排列紧密.以上两句,即沈约所谓:“欲使宫羽相变,低昂互节,若前有浮声,则后须切响.一简之内,音韵尽殊,两句之中,轻重悉异.”(《宋书·谢灵运传论》) 9 迂:错失.《荀子·荣辱》:“失之己,反之人,岂不迂乎哉!”杨倞注:“迂,失也.”际会:指平仄飞沈的适当配合.《周易·坎卦》:“刚柔际也.”王弼注:“刚柔相比而相亲焉,际之谓也.” 10 往蹇(jiān简)来连(niǎn碾):这是《周易·蹇卦》中的一句.王弼注:“往则无应,来则乘刚;往来皆难,故曰往蹇来连.”蹇:不顺利.连:难. 11 吃:口吃,说话结巴不清. 12 诡(guǐ鬼),不正常. 13 趣:同趋. 14 纠纷:杂乱. 15 刚断:坚决果断. 16 滞:阻塞,和上句“碍”字意近. 17 玲玲(líng灵):玉相击的声音. 18 靡:轻丽,这里指声音的动听. 19 累累:联贯成串.《礼记·乐记》:“累累乎端如贯珠.”郑注:“言歌声之著动人心之审,如有此事.” 20 声画:扬雄《法言·问神》:“言,心声也;书,心画也.声画形,君子小人见矣.”这里借指表达思想感情的作品.妍蚩(chī痴):指作品的好坏. 21 “吟咏滋味”二句:“吟咏”二字是衍文.《文镜秘府论》天卷引为一句作“滋味流于下句”,译文据此.下句:对字句的处理. 22 气力:这里指才力,工夫.南齐谢赫《古画品录·夏瞻》:“虽气力不足,而精采有余.”和:和谐.韵:押韵. 23 异音:指句内平仄的不同. 24 同声:指句末的押韵相同. 25 —定:即有定,如首韵用“东”,其他韵脚也用同一韵部的韵. 26 余声:指其他韵脚. 27 体:和上面所说“韵气”和“气”略同,都指韵、和之事. 28 遗响:和上面说的“余声”意同,指其他字声.诗句的平仄声调,不仅同一句内要上下协调,还要和其他句子协调,所以说“难契”.契:合. 29 属笔:一般散文写作.笔:指无韵的散文. 30 选:选择,引申为做到的意思,与下文“作韵”的“作”字意近. 31 缀(zhuì坠)文:指诗歌写作.缀:辑,辑字成文,即写作.文:指有韵的诗文. 32 纤意:一作“纤毫”,指音律上的细微之处.曲:隐微,不明. 33 缕(lǚ吕)言:逐一详论. 34 振:举.


(三)
若夫宫商大和,譬诸吹龠1;翻回取均2,颇似调瑟3.瑟资移柱,故有时而乖贰4;龠含定管,故无往而不壹5.陈思、潘岳6,吹龠之调也7;陆机、左思8,瑟柱之和也9.概举而推,可以类见.又《诗》人综韵10,率多清切11;《楚辞》辞楚12,故讹韵实繁13.及张华论韵14,谓士衡多楚15;《文赋》亦称知楚不易16,可谓衔灵均之声余17,失黄钟之正响也18.凡切韵之动19,势若转圜20;讹音之作,甚于枘方21.免乎枘方,则无大过矣.练才洞鉴22,剖字钻响;识疏阔略23,随音所遇,若长风之过籁24,南郭之吹竽耳25.古之佩玉26,左宫右徵27,以节其步28,声不失序;音以律文29,其可忘哉30!
〔译文〕
至于声律的全面调和,犹如吹奏可以和众声的龠;回旋地运用声韵,就像调和较复杂的瑟.调和瑟音须要移动弦柱,所以常常会出现不协调的情形;龠的管、孔有定,因而任意吹奏都可一致.曹植和潘岳的作品,就如吹龠的无处不谐;陆机和左思的作品,就像调瑟的常有不和.这只是略举大概,其他作家作品可由此类推.此外,《诗经》的作者运用音韵,大都清楚准确;《楚辞》用的是楚地的声音,所以错乱的声韵很多.到西晋张华论韵,曾说陆机作品中的楚音很多;他的楚音正如《文赋》中所说的“不能改变”.这就可说是屈原作品的余响,有失于雅正的声韵了.切合的声韵运用起来,势如圆形物体的转动:不协调的音韵运用起来,就比在圆孔中投方榫还困难.写作中能避免圆凿方榫,就不会出大的毛病了.音律精深的作者,要仔细剖析文字的声音;不很懂声律的作者,用到什么字就是什么音,这就好像远风通过物体的孔穴而发出的声响,或者是南郭先生的滥竽充数了.古人身上佩带玉器,发出的声音左边合于宫声,右边合于徵声,使步行有一定的度数,因而声音毫不混乱;何况用音韵使诗文合律,怎能轻易忽视呢?
〔注释〕
1 龠(yuè月):一种似笛的管乐器.《风俗通》:“龠,乐之器,竹管三孔,所以和众声也.”(卷六) 2 翻回:旋转.均:即韵.《文选·啸赋》:“音均不恒,曲无定制.”李善注:“均,古韵字也.《鹖冠子》曰:五声不同均,然其可喜一也.”(卷十八)这几句中的“和”、“均”是泛指,和上段所讲的“和”难“韵”易不同,所以下面又有“瑟柱之和”的说法. 3 瑟:(sè涩):似琴的弦乐器,一般是二十五弦,弦各一柱. 4 乖贰:不协调. 5 壹:一致,即协调. 6 陈思:曹植.潘岳:字安仁,西晋文学家. 7 吹龠之调:喻曹植、潘岳的作品属正声,能够无往不协. 8 陆机:字士衡,西晋文学家.左思:字太冲,西晋文学家. 9 瑟柱之和:喻陆机、左思的作品中杂有方言,音律有时乖违.陆机是吴人,左思是齐人. 10 《诗》人:指《诗经》的作者.综:织机上使经线上下分开以织纬线的装置,这里借指组织、运用. 11 率:都.清切:清楚准确. 12 辞楚:指《楚辞》用楚音写成. 13 讹(é俄):错误. 14 张华:字茂先,西晋文学家. 15 多楚:陆机的弟弟陆云在《与兄平原书》中曾讲到:“张公(即张华)语云云:兄文故自楚.”(见《全晋文》卷一百零二) 16 知楚:这两个字是衍文.不易:《文赋》论篇中警策曾说“亮功多而累寡,故取足而不易”,指警句在作品中的作用是功多累寡,不能改变,与声律无关.黄侃认为“彦和盖引其言以明士衡多楚,不以张公之言而变”(《文心雕龙札记》). 17 灵均:屈原的字.声余:和下句“正响”二字相对应,当是“余声”,指《楚辞》的继续. 18 黄钟:十二律之一,这里泛指乐律.正响:指以《诗经》为代表的雅正之音. 19 切韵:切合的声韵.动:和下句“作”字意近,都有运用之意. 20 转圜(huán环):圆形物体的转动,喻声韵的圆转. 21 枘(ruì瑞)方:宋玉《九辩》:“圜凿而方枘兮,吾固知其鉏鋙(jǔyǔ举语)而难入.”意为用方榫(sǔn损)插入圆孔是困难的.刘勰借用此意指讹音之难谐. 22 练:熟练.洞鉴:深明,彻底了解.这句指精通音律的作 23 识疏:一作“疏识”.疏:粗疏.阔略:疏略.这句指音律疏浅的作者. 24 籁(1ài赖):孔穴. 25 南郭吹竽(yú于):《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽,宣王说(悦)之,廪食以数百人.宣王死,闵(mǐn敏)王立,好一一听之,处士逃.” 26 佩:带. 27 左宫右徵:指左右所佩带的玉器发出的声响合于宫、徵.《礼记·玉藻》:“古之君子必佩玉,右徵角,左宫羽.” 28 节:节制,指使步行有一定度数. 29 律文:使文合律. 30 忘:一作:“忽”,译文据“忽”字.


(四)
赞曰:标情务远1,比音则近2.吹律胸臆3,调钟唇吻4.声得盐梅5,响滑榆槿6.割弃支离7,宫商难隐8.
〔译文〕
总之,表明情志,应该高远;安排音韵,则须细密.声音发自心胸,协调在于口吻.声韵要如咸盐酸梅配合得当,把榆实、堇菜调和得味美可口;只要摈除那些不正之音,和谐的宫商就自然明显.
〔注释〕
1 标:表明,显示. 2 比:并列,这里指对音韵的安排.近:密切. 3 吹律:吐出音律.胸臆:指内心.《文赋》:“思风发于胸臆,意泉流于唇齿.” 4 调钟:协调声律.钟:古代乐器之一,这里指钟律. 5 盐梅:借味的调和指声的调和.《尚书·说命下》:“若作和羹,尔惟盐梅.”盐味咸,梅味酸,是调味的必需品. 6 滑:使菜肴润滑的调料,这里取调和的意思.《周礼·天官·食医》:“调以滑甘.”贾公彦疏:“滑者,通利往来,亦所以调和四味,故云调以滑甘.”榆:木名,实可食.槿(jǐn紧):借指堇,堇菜. 7 支离:不正,指前面说的方言. 8 难隐:不能隐蔽则易显.

■大学生社会实践报告 关于英语口语义务辅导的

2005年暑假,为了积极配合校团委科技三下乡精神,丰富我院学生暑期活动,我院分团委组织了一支由1名老师和6名学生组成的实践团队赴湖北团风县总路嘴镇锥子河中学开展了为期33天的义务支教活动,经过团队成员的塌实工作,总路嘴镇政府的大力支持,锥子河中学的老师及当地学生家长的热心帮助,我们顺利的完成了这次义务支教活动,并达到了预期目的。

现将本次义务支教活动的筹备、实施及效果等情况总结如下:

一、明确目的,认真筹备

为了积极宣传华中农业大学,让众多学生及老师了解我校,了解工程技术学院,增强我院学生社会实践能力,让学生站在老师角度去思考,去体会老师的辛苦,增强学生的尊师品德,同时为了帮助当地缓解师资压力,救助贫困学生,为今后开展一帮一活动打下基础,我们经过和黄冈市团风县总路咀镇锥子河中学多次联系,开展了此次义务支教活动。

当明确活动目的并制定具体方案后,院分团委学生会通过海报、网络等渠道在全院学生中进行宣传,鼓励同学们积极参与。此次活动得到了全院同学的积极响应,并且有很多同学踊跃报名参加,同时也提出了许多宝贵意见,丰富了本次活动。经过申请和考察,最后确定了由唐动、杜文勇、吴青山、张国民、肖武、余文成等六名学生参加此次义务支教活动。

为了顺利完成此次义务支教活动,在出发之前我们多次与锥子河中学校领导和老师联系,并且在7 月8日进行了实地考察,确定了行程路线。根据锥子河中学校方领导的要求及反馈的信息,我们确定了本次活动实施的具体方案。当团队于7月18日到达锥子河中学后,首先根据校方年级主任的建议,将学生进行了分班,在20 日与校方老师进行了交流并召开了学生家长见会面。根据老师和学生反馈的信息,制定了这次活动的具体教学计划,同时使校方老师,学生及其家长对团队有了初步了解,为今后的教学打下了基础。

在出发之前,我们组织召开了团队成员会议并进行了分工,强调了安全问题并明确了责任意识。根据教师应具有的基本素质,我们对 6名学生进行了培训,同时进行了相关知识的准备,并对学生在当地的安全、生活、形象及其处理好和校方老师、学生及其家长和当地群众的关系等方面进行了明确的指导,并提出了相应的要求,为本次活动的顺利完成提供了保证。

二、同心同德,努力完成教学任务

根据锥子河中学领导反映,由于师资力量的欠缺,造成一大批学生成绩不够理想,甚至许多学生有厌学表现和退学思想。针对这种情况及团队的实地调查,最终与该校领导商定,将此次义务支教活动的教学内容定为巩固初一数学、英语和物理课程并进行初一到初二课程的过渡。

这只是第一页,更多的看http://www.dxs518.com/html/shsj/020944790.shtml

■求商务英语专业大学生暑期社会实践日记20篇

大学生暑期英语家教实践报告

摘要:

2010年的暑假充满着激情,作为将要进入大学三年级的学生来说,大学生假期社会实践则又有着独特的期待和意义。作为培养和提高学生实践的重要途径。它有助于当代大学生接触社会,了解社会,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

上大学以来我一直想去社会里做实践。后来经过同学的介绍我找到了一份家教的工作,这是我的第一份社会实践工作。这是一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。

关键词:

大学生 社会实践 家教

正文:

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程,它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会,是在课堂掌握不到的宝贵经验。今年暑假,我也运用长假的机会进行家教社会实践,也终于感受到教授知识的不容易,而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获,对我的今后学习非常大的帮组,下面就是社会实践报告。

我的学生是一名初中生,作为他的老师,首先我了解他的基本情况,他是一个求知欲很强的人,但是有点懒惰,上课容易走神,特别是英语总是他的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入重点大学。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望,也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生,但我毕竟没有任何实际经验,教好对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中,我尽量与他聊一些比较有趣的事情,当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事,到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本,或是一提到有关语法的东西,他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟他相处得还算愉快。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病,我给他讲了我同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大,其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里,他会和我聊一些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现他的见解很独特,同时在我的引导下,他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他,在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看,与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误,拓宽他的写作思路。

由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。那时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理。好在我很有耐心,每当他走神时,我都会提醒他,并耐着性子给他讲下去。

转眼他就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋了,以前的疑难问题基本得到了解决,写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,看到他的进步,我也很欣慰。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排上,他的进步就是我最大的喜悦。

这次社会实践,不但让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,并且会让我受用一生。

谢辞:

在此感谢我的学生及其家长对我的信任和认可,我会继续努力的!

■急求!英语专业大学生暑期社会实践报告(1500字)。。。O(∩_∩)O谢谢~!最好和所学专业有关。。。

大学生暑期英语家教实践报告

摘要:

2010年的暑假充满着激情,作为将要进入大学三年级的学生来说,大学生假期社会实践则又有着独特的期待和意义。作为培养和提高学生实践的重要途径。它有助于当代大学生接触社会,了解社会,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

上大学以来我一直想去社会里做实践。后来经过同学的介绍我找到了一份家教的工作,这是我的第一份社会实践工作。这是一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。

关键词:

大学生 社会实践 家教

正文:

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程,它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会,是在课堂掌握不到的宝贵经验。今年暑假,我也运用长假的机会进行家教社会实践,也终于感受到教授知识的不容易,而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获,对我的今后学习非常大的帮组,下面就是社会实践报告。

我的学生是一名初中生,作为他的老师,首先我了解他的基本情况,他是一个求知欲很强的人,但是有点懒惰,上课容易走神,特别是英语总是他的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入重点大学。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望,也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生,但我毕竟没有任何实际经验,教好对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中,我尽量与他聊一些比较有趣的事情,当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事,到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本,或是一提到有关语法的东西,他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟他相处得还算愉快。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病,我给他讲了我同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大,其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里,他会和我聊一些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现他的见解很独特,同时在我的引导下,他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他,在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看,与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误,拓宽他的写作思路。

由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。那时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理。好在我很有耐心,每当他走神时,我都会提醒他,并耐着性子给他讲下去。

转眼他就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋了,以前的疑难问题基本得到了解决,写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,看到他的进步,我也很欣慰。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排上,他的进步就是我最大的喜悦。

这次社会实践,不但让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,并且会让我受用一生。

谢辞:

在此感谢我的学生及其家长对我的信任和认可,我会继续努力的!

■急求一份大学生暑期社会实践的调查报告,关于英语家教方面的,暑假给一个中学生做了一个月的英语家教

实习报告格式和基本要求

(一)要求观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,格式规范,具有鲜明的针对性和创新性,正文字数一般不少于2000字。

(二)内容提纲 前言 一、 实习目的 二、 实习时间 三、 实习地点

四、 实习单位和部门,实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求

五、 实习内容:实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图,按实习顺序逐项编写;

六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况,实习的心得体会,意见和建议

七、对母校教学实习工作的建议

(三)格式

标题(三号黑体)应准确、简洁,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

正文的层次标题,应简短明了,不要超过15个字,不用标点符号,文内层次的划分及编号一律使用“一、(一)1.(1)”编序。(一级标题用四号黑体,二级标题用四号楷体,以下层次的所有标题用小四宋体)

正文内容:字体-宋体;大小-小四;1.5倍行间距。

左右页边距:自动

(四)表格应采用三线表,可适当加注辅助线。

(五)插图(含照片)应采用计算机制作,插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

(六)参考文献 1.著录原则和要求

参考文献应列入文后,并按文中引用的先后顺序列出。未公开发表的资料一般不宜引用。文献的作者三人以内全部列出,四人以上列前三位,后加“,等”;中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法;西文作者的名字部分可缩写,并省略缩写点“.”。文章中引用文献时,视具体情况将序号作为右上角标注。(“参考文献”用小四宋体加粗,其著录内容用五号宋体)

2.著录格式

书籍、期刊文章:[序号]作者.题名[j].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码。

■急求一份大学生暑期社会实践的调查报告,关于英语家教方面的,暑假给一个中学生做了一个月的英语家教

实习报告格式和基本要求

(一)要求观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,格式规范,具有鲜明的针对性和创新性,正文字数一般不少于2000字。

(二)内容提纲 前言 一、 实习目的 二、 实习时间 三、 实习地点

四、 实习单位和部门,实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求

五、 实习内容:实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图,按实习顺序逐项编写;

六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况,实习的心得体会,意见和建议

七、对母校教学实习工作的建议

(三)格式

标题(三号黑体)应准确、简洁,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

正文的层次标题,应简短明了,不要超过15个字,不用标点符号,文内层次的划分及编号一律使用“一、(一)1.(1)”编序。(一级标题用四号黑体,二级标题用四号楷体,以下层次的所有标题用小四宋体)

正文内容:字体—宋体;大小—小四;1.5倍行间距。

左右页边距:自动

(四)表格应采用三线表,可适当加注辅助线。

(五)插图(含照片)应采用计算机制作,插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。

(六)参考文献 1.著录原则和要求

参考文献应列入文后,并按文中引用的先后顺序列出。未公开发表的资料一般不宜引用。文献的作者三人以内全部列出,四人以上列前三位,后加“,等”;中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法;西文作者的名字部分可缩写,并省略缩写点“.”。文章中引用文献时,视具体情况将序号作为右上角标注。(“参考文献”用小四宋体加粗,其著录内容用五号宋体)

2.著录格式

书籍、期刊文章:[序号]作者.题名[j].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码。

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