高中英语课堂演讲稿(带翻译)

既然是英语课,就说说我爱英语什么的吧,下面这篇文章希望对你有帮助,难度不是很大,又不显得超通俗的那种^_^

as everyone knows,english is very important today.it has been used everywhere in the world.it has become the most common language on internet and for international trade. if we can speak english well,we will have more chance to succeed.because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn english has increased at a high speed.

but for myself,i learn english not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.when i learn english, i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.when i read english novels,i can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.when i speak english, i can feel the confident from my words.when i write english,i can see the beauty which is not the same as our chinese...

i love english,it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day. with my good english, i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.

i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us.

i know, rome was not built in a day. i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well.

if you want to be loved, you should learn to love and be lovable. so i believe as i love english everyday , it will love me too.

i am sure that i will realize my dream one day!

thank you!

正如每个人所知,英语在今天十分重要。它已经被应用到世界的各个角落。它已经成为商业上最为通用的一门语言并广泛的用于国际贸易。如果我们能说好英语,我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到这一点,学英语的人数正在已很高的速度增长。

但是对我而言,我学英语不仅仅因为它的重要性以及它的实用性,更是因为我喜爱英语。当我学英语时,我可以体会到一种不同的思维方式,它可以给我更多接触世界的空间。当我读英语小说时,我能感受到不同于阅读翻译文的快乐。当我说英语时,我可以感到自信。当我写英语时,我能够感到不同于汉语的那种美……

我爱英语,它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有朝一日我可以畅游世界,用我流利的英语,我可以和世界各地的人交友。我能看到许多的名胜。我希望我能够到伦敦去,因为那里是英语的故乡。

我也希望用我流利的英语来将我们的名胜介绍给说英语的朋友,我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。

我知道,罗马不是一天筑成的。(成功需要日积月累。)我相信在持续不断的努力学习下,总有一天我可以拥有一口流利的英语。

如果你想被爱,你就应该学着去爱他人。所以我相信我对英语的爱定将换来它对我的爱。

我相信总有一天我会实现我的梦!

谢谢!

■求大学生暑期社会实践演讲稿?急!

两个月的暑假结束了,有不少大学生也已告别我们短暂的假期打工生活,回到校园。面对着过去的打工日子和即将到来的正常的学习生活,酸甜苦辣,让我们感慨万分。打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。现在想来,五十天的打工生活,我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。 记得我刚到深圳时,自己一个人路都不知道怎么走,到处问人才到达我姐说的地方。 在深圳悠闲了三天,再这三天我很害怕自己找不到工作做,原本去富士康应聘一去才知道那里不要男的拉,只好找下一条路,叫我姐帮我找了一份工作,终于我进了一个叫瑞达电子厂,虽说这个厂不大,但总算是有了一份工作,虽说很累,工资不高,但对于第一次打工的我却很珍惜。 在外面做事就是要把受到的委屈往肚子里咽,刚来到这个厂我什么都不会,很多东西都要去学,做什么都要看别人的脸色,外面的现实就这么残酷,经过一个月的工作我终于拿到第一笔工资《1564.8元》时,我并没有感到特别开心,只觉得全身心的累。不过我总算领悟到了打工的“真谛”:一要吃苦,二要脸皮厚。如果有人问我以后还愿不愿意接受这样的挑战,我会毫不犹豫地说:“of course” 时间如流水,看着它一点一点的流失,却无能为力。这个夏天就这样过去了,我学会了不轻易掉眼泪。特别是受到很多不公平的待遇的时候,心里难受的时候,人生是你一个人走的,很多事也是要总是一个人承担的,所以哭是不能解决问题的,我要变得坚强,勇敢。, 两个月的时间里,虽说没有挣很多钱,却让我体验了打工的实质,让我学到了很多东西,获益良多这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。 经过了这次的暑期社会实践考察我从中体会到现在的大学生最缺乏的是实践,但是在各高校中的实践机会却是少之又少,而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在了。在现实高校教育体制不可能有太大的改革现状下,我们在校大学生应该多多利用大学生活的空闲时间走进社会多多实践,培养自己的实践能力;在培养实践能力的同时我们应该扎实自己的专业基础与其他相关知识,为在踏入社会与自己的职业生涯前多做准备 我一定会努力! 努力! 再努力

■题目 在大学四年,如何做最好的自己。求演讲稿。谢谢

带着瑰丽的大学梦,踏入了大学的校门,曾经以为:大学中,草是绿的,天更蓝,水更清,生活更美好。那是让高考的辛酸给压榨出来的,家长们说:上大学了以后,我们什么都不管你。于是,以为自己以后是一支自由的鸟。可是,也许很短的时间内,你就会觉得:这所学校,真差,真黑,真破,真烂!反正就是和最初的想象不一样!食堂,永远难吃;操场,永远人满为患;自习室,从来没有安静过;规矩、导员、班级干部,永远让你觉得:怎么那么能装!

于是,你彷徨,站在一个迷茫的世界里,问:我来做什么?

你会发现,越来越多的人逃课了;后来,越来越多的人恋爱了;后来,据说***和***同居了;后来,你也逃课了;后来,你发现自己挂科了;后来,你学会考试作弊了;后来,你面对异性甚至听到黄色笑话都不会脸红了;后来某天,你觉得自己比从前差了好多,无论周围的人还是自己,都失去了那种天真的善良。后来,你发现你忘记了高中的英语单词;后来,你发现别人四级和计算机都过了,而你两手空空;后来,你听到了或者经历过了好多悲欢离合的爱情;后来,你知道谁找到了多好的工作,谁谁谁考上了研究生;后来,你发现自己忘记了(或者从未记住过)某个教过你的老师的名字;后来,你还是发现自己一无所有。 我想,有很大一部分人,都是这样过来的。我们幼稚,我们懵懂无知,我们不知道未来的方向,我们无法无天不计后果没有未来……

那一年的圣诞节的夜晚(我想起来了,是圣诞节),我一个人在食堂的汉堡屋里,吃着一块小小的蛋糕,几个看起来就很小的女孩子没有位子了,就坐在了我的旁边。问了问,果然是大一的。那样单纯的眼睛,毫无心机的笑容,未加修饰的脸庞,回头看了看玻璃窗中的我,烟雾缭绕,眼神漠然,只能轻轻叹了一口气。我曾经真诚的在心里感谢她们,她们的笑容陪我度过了那样寂寞的节日,于是,我和她们言谈甚欢,听她们单纯地叫师姐,告诉她们应该乖乖的学习。可是,没过多久,就看到她们中的一个人眼含笑意,和一个男孩子一起去上自习了。

我才知道,说些什么,都是没有用的了。每一个人,终究会按照他们自己的选择继续他们自己的方式。可是,我还是很想说这些,因为,我不希望在你们离开学校的那一天心中充斥着的是对这所学校的爱,是对自己的恨。而不是像初时那样,恰恰相反。

如果你在大一或者大二:

请不要埋怨这所学校如何。原因是:你想想你自己,你在高中的时候,你像考上名牌大学的同学一样用功了吗?不是这所学校不好,而是你自己的错误。 任何一所大学,在最初的时间都会让人有不理解的地方,憎恨厌恶,最好的也是不满意。可是,你认真去考虑原因所在吗?你认真考虑过自己要的是什么样的生活什么样的未来吗?大学,就是这样良莠不齐,那些连年拿奖学金的,有几个是靠讨好老师拿的?绝大部分都是自己学出来的,不能以偏概全。那些扩充自己的知识天文地理什么书都看就是不看言情小说的,他们的知识在就业的时候就会得到充分的体现,满腹经纶言之有物,你要是主管,用他还是用你自己,别说他们家里都有强硬后台,进外企总不需要那些吧?别给自己找理由了。

也许时间久了你会愤世嫉俗:那个女生舞蹈跳得并没有我好,凭什么她在学校领导那里有了文艺特长的印象?那个男生不就是能在老师那里围前围后吗,留校了有什么大发展?以至于:这个世界,就是满满的阴险,黑暗,每一个人都是潮湿的烟灰缸底下那渐渐发黄变黑的烟头,从开始的纯白逐渐糜烂到每一丝过滤嘴海绵的里面。

其实呢?也不用不服气,大学,就是一个过渡阶段。把你从绝对的纯真过渡到可以适应这个社会,而这些人,都是比你适应得快,你有特长你为什么不去参加活动?人家比你有胆量。你步入社会之后,就会体会到忍住想打人的冲动去笑脸相迎有多么的重要,其实每个人都一样。那也是一种求生手段。用正确的眼光去理解,自己也许就没有那么多痛苦。

最重要的,也是最可能挨板砖的,就是:你忘记了,你是学生,你应该学习。别说我酸别说我恶心,我说的是真的。因为如果你每天多看一眼书,你就不需要交补考的钱;如果你每科多一分,你综合排名就会往前提一名;如果你多背一个英语单词365*4=1460,加上高中的你就不需要过四六级那么费劲;如果你肯提前努力一个月,你也许就不会再考研究生的时候落榜,又错过了找工作最好的机会;如果你多拿一个某某证,你就会在竞聘的众多人中脱颖而出,又一个有为新人诞生了。
可能你在骂我说大话讲山理吧?可是你知道吗?这些都是我看着别人的成功总结出来的,我后悔了,没用了,可是我不希望你们将来和我一样后悔。粤语版的无间道:“明明我已昼夜无间打转面前路,梦想中的彼岸为何还未到,明明我已奋力无间天天上路,……快到终点才能知道,又再回到起点从头上路。”那时我在成绩公布之后和一同考研的战友在好乐迪唱歌,在这歌声中所有的人都为了那种艰辛抱头痛哭,可是后来有人去复试了,有人没有。第二年,我们没有的从头上路,英语考试的作文是:终点就是新的起点,我差点在考场上哭出声音,我写的内容就是自己重考第二年的路,回到起点重头上路,那么容易吗?如果我四年没有荒废,我至于像今天这么狼狈吗?

考试可以重考,人生无法重来,与其以后付出十倍的艰辛和努力,不如你们现在多看两眼,多学一点,“有多少时间可以让你继续无聊,眼看着明天依然还是虚无缥缈”?或许你们成功了的那个时候,你们不会想起我唠叨什么,但是,我会真诚地为你们高兴。

如果你在大三:

别沉溺于那些虚无的情感,我不是让你们不看重感情,因为很少有人在最后得到什么,反而更多的人在其中失去了太多。如果你想到要考研,请你立刻开始不要犹豫因为你没有犹豫的机会,趁着课程忘得不多,赶快捡起来,不管是英语政治还是专业课,你这个时候刚好发现,专业课笔记都在,书从未缺页,政治看起来都眼熟,单词看起来很好记,除了没有耐心之外,你不缺任何东西。然后,你静静的坐下来,借去年的政治大纲,把今年的政治大纲上与去年相比不同的地方划下来,着重看一下,基础概念全背,英语单词整个背一遍,建议用星火,然后就是大量阅读大量听。专业课回忆考试的时候出过什么,不然就要下届考这科目时候的试题,只要确定老师就是出题人,就拼命研究他出什么题,然后照着它们做答案,背,深化。

别问我,为什么我说这么头头是道,上面还说了没考上。我告诉你们:我用功不够,我知道该怎么复习,我没有做到我自己设想的这样,这些不仅是我的设想,还是我们那时候那些考上的人的经验总结,我没有他们那么耐心,我错了,我承认,我谁都不能埋怨,只能埋怨自己。你们用心,你们就会有收获,你们不会埋怨自己。

如果你要找工作,好!你的证够吗?最起码也要有2有4呀?最好是有3有6。那些什么各种各样的职业资格证书,微软认证我们同系同学也有考下来的,最狠的是双学位毕业的时候到手了,中文和计算机,或者中文和英语。再有条件的,驾照以后反正也用得上,写上看着也满呀。如果你是师范专业的,普通话一乙到了吗?南方会抢着要你的;如何试讲你会了吗,每次面试都要用刀,有的时候甚至要求15分钟当场准备当场发挥。这些全都需要你从大三开始努力!再不努力没机会了!以后你想考个什么证,多难?考上了能给你加薪吗?你能因为后来证够了就去哈三中吗?晚了!

还有要出国的,该开始考试了吧?该开始写申请书了吧?也是这个时候,别耽误一年时间,现在就办,办完了正好毕业,什么都不耽误,多好?具体手续你们肯定比我懂,自己好好跑吧。

如果到了大三还不懂得为了自己的未来打算,就一个字:傻!活该你们到时候像我一样后悔,撞南墙?没用。

如果你在大四:

该爱的人,都爱过了,该做的事情,都做完了。这个时候,什么都不要想了,哪里都不要去了,好好看看你身旁的兄弟姐妹,马上,就要天各一方,别吵了,别打了,那些欺负过你鄙视过你的人,都原谅他们吧。还有一位白头发老教授的名字,他曾经对你鼓励或者赞许的微笑,你要记住他的名字,给他写一封信,告诉他他是你在大学里面最敬重的老师,祝愿他身体健康,没有署名,你不需要,但是无论是你还是这位德高望重的老师,都会为了这封信,铭记。就算什么都不做,在寝室里面静静的呆着,抽抽烟,聊聊天,吹吹牛,发发疯,也好。

你认真感谢过你的朋友吗?他们为你哭过笑过,别忘了,你失恋了,那个兄弟递给你一瓶啤酒,知道你在哭,装作没看见,陪着你,喝醉了……别忘了,你过生日,寝室姐妹们聚在一起,没有告诉你,突然给你一个巨大惊喜……别忘了,感谢他们,你没有时间了,如果现在不说,以后,天各一方,下次见面,可能是十年,可能是十五年,也可能,再也没有见过……

如果你是男生,哪儿都别去,和寝室兄弟打打扑克麻将(别****,也别让舍务发现),到操场上踢踢足球,那是热血男儿的一项事业(篮球同理可证),踢完了,和兄弟们去喝点酒吧,别喝多了,就喝到那种想说什么说什么,侃大山,就是不吐,说话嗓门就是不高,晕晕乎乎有人惹你你就是不打架的地步,最好,别的事情都不重要,和兄弟们倒倒苦水,说说那个不爱你的女孩子,说说找工作多费劲儿上司可能非常不是东西,说说刚上大学的时候由于不了解彼此曾经差点动手打起来……说着说着,时间就过去了,再回头看的时候,宿舍,已经是空空荡荡,兄弟们,都走了,剩下的,就只有绕在房梁上的狂笑高歌或者痛哭了,你,也就该走了……

如果你是女生,在宿舍里呆着,让同屋的漂亮美女教你化妆,以后能用到呀。和姐妹们开卧谈会,大家都那么熟了,说说暗恋的男孩子,说说刻骨铭心的伤,看看影碟,讲讲笑话,想做点从前不敢的事情就现在做,例如,我抽烟,你馋了,要一根,我给你点上,告诉你:以后不许抽呀,就这一次!几个女孩子(其中可能只有一两个正式烟民)在走廊或者宿舍里面,什么都不说,看着烟头明明灭灭。我是抽烟的,可是,我知道你可能在想着那个抽烟的男孩儿。你知道我知道,你也知道,我什么都不会说。再或者,和好朋友去操场上逛逛,那些开着的窗户里面,或许有炫耀的音乐,可以当做校园广播那么响亮,坐在楼下的花坛上,你已经大四了,你不需要在乎别人怎么想,或许楼上的男生会在你的要求下给你重复播放《忘忧草》,也可能会从楼上垂下绳子,帮你播放《metalica》狂躁的声音或者听一次就心潮澎湃的beyond,你什么都不用说,静静的听吧。最后的晚上,再做一些从前不敢的事情:和姐妹们喝一些酒,但保持清醒,故意在校警面前砸掉你的酒瓶子。一夜未眠,送走每一个姐妹,最后看一眼你的宿舍,阳光正好,那是你一生的记忆。然后在接你的车路过校园门口的时候把你积攒的所有的整筐的玫瑰花瓣抛洒在空中……那是你对这段青春这段眷恋最真实的祭奠……

离别的时候,才知时光短暂。珍惜你们现在拥有的每一分钟逐渐流逝的时光相聚

■翻译英语短文(加薪信)

as my company to develop, my personal skills were constantly improve and progress. the growth of the common days, i have a great affection, like the atmosphere where, like the company of men. i gave them, they also give me more about the company. based on love and to leadership. in view of the duties and work, i want a salary is $9999. pursue the goal, the higher his cai li on the development of the fast and to enterprises to create greater value.

here i don't say how's work, work, because you are my head, you can get from the staff of the most relevant assessment requirements. it's salary is not "take credit for yourself," i've given out of the "work", so please don't misunderstand me the truth. i believe, will pay, you will reap the rewards! if the company leader think i am content and quality of work still failed to reach $9999 month and my sincere hope that you can put forward suggestions or proposals, let me have a hard in the future direction and purpose, in our ability and will work to do it better, to a higher target. also assure you that if the company shall not be considered, i would still as before, with active and responsible attitude to do anything, we will not slight work, this is my knowledge and understanding require i should do.

   

■英语翻译全部篇的,有注释更好

《声律》是《文心雕龙》的第三十三篇.从《声律》到《练字》的七篇,就是刘勰的所谓“阅声字”部分.这部分主要是论述修辞技巧上的一些问题,并从理论上对这些问题进行了探讨.本篇专论声律的运用,也讲到一些声律上的理论问题.
全篇分三个部分.第一部分讲研究声律对文学创作的必要.刘勰认为声律是总结人的发音规律而来的,而语言不仅是表达思想的重要工具,更是构成文学作品的“关键”,这是必须研究声律的原因之一.语言的声音有高低抑扬之别,有因发音部位不同而形成的种种差异,怎样掌握这些特点,使语言的运用合于宫商,是必须研究声律的理由之二.最后从人的发音与乐器发音之别,说明人的发音规律不易掌握,所以必须研究有关声律的理论.
第二部分就主要是从理论上来探讨写作上的声律问题.其中涉及双声、叠韵,平仄的配合以及和声、押韵等.刘勰正处于四声初步形成的时期,当时论音韵的人虽大都借用古代的五音来讲四声,但四声的特点已基本明确了;平上去入的名称当时还未广泛运用,但从《诗品序》中的“平上去入,则余病未能”来看,可能在刘勰生活的齐梁时期,已在诗歌创作的实践中有所运用了.刘勰在本篇虽未讲到平上去入,但平仄错综配合的基本道理已讲得相当明确了.刘勰和沈约的认识大致相近,只是侧重于自然音律,而没有提出拘忌文意的烦琐规定.
第三部分主要是联系具体作家讲正声和方言的利弊,进一步总结掌握正确音律的必要.刘勰认为运用正确的音韵,就能势如转圜,无往不适;运用错误的音韵,就如圆凿方枘,难以调和.这自然是有道理的.但他肯定以《诗经》为代表的正声,而不满于《楚辞》的楚声,一再斥《楚辞》为“讹韵”、“讹音”,这显然和他宗经的正统思想有关.诗文中杂用方言土语,虽有可能造成音韵的不谐,但对文学作品来说,既不应一概排斥方言,更不应以此区分“正响”与“讹音”而贬低《楚辞》.
(一)
夫音律所始,本于人声者也.声含宫商1,肇自血气2,先王因之,以制乐歌.故知器写人声,声非学器者也3.故言语者,文章神明枢机4,吐纳律吕5,唇吻而已6.古之教歌,先揆以法7,使疾呼中宫8,徐呼中徵9.夫商徵响高,宫羽声下10;抗喉矫舌之差11,攒唇激齿之异12,廉肉相准13,皎然可分14.今操琴不调15,必知改张16;摘文乖张17,而不识所调.响在彼弦,乃得克谐,声萌我心18,更失和律,其故何哉?良由内听难为聪也19.故外听之易,弦以手定;内听之难,声与心纷20.可以数求21,难以辞逐22.
〔译文〕
音律的产生,原是从人的声音开始的.人声具有五音,来自先天的气性,古代帝王就是根据人声的五音来制乐作歌的.由此可见,乐器的声音,是表现人的声音,而不是人的声音仿效乐器.所以,语言是构成文章的关键,更是表达思想的枢纽;至于语言的音韵,则是求其和人的口吻协调而已.古代教唱歌,首先要琢磨发音的方法,使疾呼合于宫音,徐呼合于徵音.属清声的徵、羽二音强,属浊声的宫、商二音弱;高亢的喉音和伸直的舌音各异,聚合的唇音和急激的齿音有别,强音和弱音相对:这些区别都是很明显的.如果弹琴时声音不协调,自然知道对弦柱加以调整;写文章时要是声律失调,就不易弄清从何调整了.琴弦发出的声音,尚能使之和谐,发自作者内心的声音,反而不能和谐,这是什么原因呢?主要就因为在外的声音容易辨识,内心的声音不易认清.在外的声音容易掌握,是由于可以用手决定琴弦;内心的声音不好控制,则由于声音和心思纷乱不一.这只能从掌握音律技巧来求得解决,是难以用文辞说明白的.
〔注释〕
1 宫商:五音(宫、商、角、徵、羽)中的两种,这里指五音. 2 肇(zhào赵):开始.血气:天生的气性.本书《体性》篇:“才力居中,肇自血气.” 3 学:王利器校作“效”,仿效. 4 “文章神明枢机”三句:这三句现存两种不同理解,录以备考:一、黄侃《文心雕龙札记》认为“‘文章’下当脱二字”.范文澜注:“按‘文章’下疑脱‘关键’二字.言语,谓声音,此言声音为文章之关键,又为神明之枢机;声音通畅,则文采鲜而精神爽矣.至于律吕之吐纳,须验之唇吻,以求谐适,下赞所云‘吹律胸臆,调钟唇吻’,即其义也.《神思》篇用‘关键’、‘枢机’字.”二、杨明照校本断此三句为:“文章神明,枢机吐纳,律吕唇吻而已.”朱星以为:“黄季刚氏以为文章下当脱二字,……都是想象,没有根据.果如黄氏所说,则唇吻二字下也当脱二字了.其实本不脱字.刘勰在此对言语作了一个全面的解释,除了文章神明(这是思想内容等)外,还有形式上的部分,就是枢机吐纳(这是字句的吐属),律吕唇吻(这是音韵问题).”(见《天津师院学报》1979年第一期)译文以范说为主.神明:《黄帝内经·灵兰秘典论》:“心者,君主之官也,神明出焉.”神明指人的精神,精神既出于心,就和人的心思有密切联系,刘勰这里便借以指文章的思想内容.本书《附会》篇曾说:“必以情志为神明.”枢机:和“关键”意近.《周易·系辞上》:“言行君子之枢机.”韩康伯注:“枢机,制动之主.” 5 吐纳:呼吸,这里指发言.律吕:乐律的总称. 6 唇吻:指口吻协调, 7 揆(kuí葵):测度. 8 疾呼:发声快的强音.中(zhòng众)宫:合于宫声. 9 涂呼:发声缓的弱音.以上几句是借用《韩非子·外储说右上》中的话,原文是:“教歌者,先揆以法,疾呼中宫,徐呼中徵.” 10 商徵响高,宫羽声下:刘永济《文心雕龙校释》认为当作“徵羽响高,宫商声下”.《礼记·月令》:“其音角.”郑玄注:“凡声尊卑,取象五行,数多者浊,数少者清;大不过宫,细不过羽.”据《史记·律书》,五音的律数,以宫商最多,徵羽最小,角声居中.清声音高,浊声音低,因此,这两句应为徵羽响高,宫商声低. 11 抗:高亢.喉:喉音.矫:《广雅·释诂》:“直也.”舌:舌音. 12 攒(cuán窜阳):聚合.唇:唇音.激:急切.齿:齿音. 13 廉肉:指音的强弱.《礼记·乐记》:“使其曲直繁瘠,廉肉节奏,足以感动人之善心而已矣.”郑注:“繁瘠廉肉,声之鸿杀也.”鸿指强,杀指弱.相准:相对的意思. 14 皎然:明白,清楚. 15 操琴:弹琴. 16 改张:改弦更张.《汉书·董仲舒传》:“窃譬之琴瑟不调,甚者必解而更张之,乃可鼓也.” 17 摘文:一作“摛文”.摛(chī痴):指写作.乖张:不正常. 18 萌:初生. 19 良由:杨明照校,此二字下脱“外听易为察”五字(见明人徐元太《喻林》卷八十九引).外听:指乐器声.内听:指作者的心声.察、聪:都指能听清楚,明白. 20 纷:乱貌,这里指不一致. 21 数:方法,这里指声律,即下面所讲“声有飞沈”等. 22 难以辞逐:指难以用文辞说清楚.此句和《神思》篇的“言所不追”意同.


(二)
凡声有飞沈1,响有双叠2;双声隔字而每舛3,叠韵杂句而必睽4;沈则响发而断5,飞则声飏不还6:并辘轳交往7,逆鳞相比8;迂其际会9,则往蹇来连10,其为疾病,亦文家之吃也11.夫吃文为患,生于好诡12,逐新趣异13,故喉唇纠纷14;将欲解结,务在刚断15.左碍而寻右,末滞而讨前16,则声转于吻,玲玲如振玉17;辞靡于耳18,累累如贯珠矣19.是以声画妍蚩20,寄在吟咏,吟咏滋味21,流于字句,气力穷于和、韵22:异音相从谓之和23,同声相应谓之韵24.韵气一定25,故余声易遣26;和体抑扬27,故遗响难契28.属笔易巧29,选和至难30;缀文难精31,而作韵甚易.虽纤意曲变32,非可缕言33,然振其大纲34,不出兹论.
〔译文〕
字声有的飞扬,有的低沉,有的是双声,有的是叠韵;双声字中间被其他字隔开,就往往不协调,叠韵词分离在两处,就必然违背声律;一个句子的字声全是低沉的,声音就像要断气一样,全是高昂的,就一直上升而不婉转:应使低昂之声像转动辘轳一样相互交错,像鱼龙的鳞甲那样整齐排列;声律的适当配合稍有错乱,就会前阻后碍,这种毛病,就是文人的口吃病了.口吃的病根,在于作者爱好诡奇;一心去追逐新奇,就造成发音的杂乱.要想解除这种毛病,首先必须坚决割断对怪异的爱好.左边受阻就从右边想办法,后边积滞就疏通前面,这就可使声音转动在口中,像振动玉器玲玲作响;悦耳的辞句,如成串的珍珠相联不绝.所以,表达思想感情的作品,好坏寄托在吟咏上,诗歌的滋味从句子的安排中流露出来,工夫全在句子的“和”与句未的“韵”上:不同字调的适当配合就叫“和”,同韵的字相呼应就叫“韵”.句末用韵是有定的,确定之后其余的韵都好处理;句子的和谐有高低抑扬的不同,要句子之间配合好就比较困难了.一般散文容易写得精巧,但要把一篇散文的声律调配和谐就很难;诗歌写作虽不易精巧,押韵却是比较容易的.声律上很多细微不明显的变化,虽然不能一一讲到,但举其大要,基本上不出以上所论.
〔注释〕
1 飞沈:声音的抑扬,相当于平声和仄声. 2 双叠:双声叠韵.两字声母相同为双声,韵母相同为叠韵. 3 双声隔字:这和传为沈约提出的作诗八病(平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽)中的“旁纽”相似.《文镜秘府论》西卷引元氏云:“旁纽者,一韵之内,有隔字双声也.”如“鱼游见风月,兽走畏伤蹄”两句中“鱼”和“月”,“兽”和“伤”是双声,其中隔以它字,就是犯“旁纽”病.舛(chuǎn喘):差错. 4 叠韵杂句:《文镜秘府论》天卷引此句作“叠韵离句其必睽”.叠韵离句和八病中的“小韵”相似.西卷释“小韵”说:“除韵以外,而有迭相犯者,名为犯小韵病是也.”如陆机诗“嘉树生朝阳,凝霜封其条”二句的“阳”、“霜”同韵,就是犯“小韵”病.睽(kui葵):违背,不合. 5 沈:指纯用低沈的仄声字.而断:《文镜秘府论》天卷引作“如断”. 6 飞:指纯用昂扬的平声字.飏(yáng扬):飞扬. 7 辘轳(lùlú鹿卢):井上汲水的起重具.交往:用辘轳转动,比喻飞沈平仄的字声相交错. 8 逆鳞:相传龙的喉下有逆鳞,常用以比喻不可触犯的危险之处(见《韩非子·说难》).这里是借指鳞甲的排列严密有序.相比:《史记·天官书》:“危东六星,两两相比.”指排列紧密.以上两句,即沈约所谓:“欲使宫羽相变,低昂互节,若前有浮声,则后须切响.一简之内,音韵尽殊,两句之中,轻重悉异.”(《宋书·谢灵运传论》) 9 迂:错失.《荀子·荣辱》:“失之己,反之人,岂不迂乎哉!”杨倞注:“迂,失也.”际会:指平仄飞沈的适当配合.《周易·坎卦》:“刚柔际也.”王弼注:“刚柔相比而相亲焉,际之谓也.” 10 往蹇(jiān简)来连(niǎn碾):这是《周易·蹇卦》中的一句.王弼注:“往则无应,来则乘刚;往来皆难,故曰往蹇来连.”蹇:不顺利.连:难. 11 吃:口吃,说话结巴不清. 12 诡(guǐ鬼),不正常. 13 趣:同趋. 14 纠纷:杂乱. 15 刚断:坚决果断. 16 滞:阻塞,和上句“碍”字意近. 17 玲玲(líng灵):玉相击的声音. 18 靡:轻丽,这里指声音的动听. 19 累累:联贯成串.《礼记·乐记》:“累累乎端如贯珠.”郑注:“言歌声之著动人心之审,如有此事.” 20 声画:扬雄《法言·问神》:“言,心声也;书,心画也.声画形,君子小人见矣.”这里借指表达思想感情的作品.妍蚩(chī痴):指作品的好坏. 21 “吟咏滋味”二句:“吟咏”二字是衍文.《文镜秘府论》天卷引为一句作“滋味流于下句”,译文据此.下句:对字句的处理. 22 气力:这里指才力,工夫.南齐谢赫《古画品录·夏瞻》:“虽气力不足,而精采有余.”和:和谐.韵:押韵. 23 异音:指句内平仄的不同. 24 同声:指句末的押韵相同. 25 —定:即有定,如首韵用“东”,其他韵脚也用同一韵部的韵. 26 余声:指其他韵脚. 27 体:和上面所说“韵气”和“气”略同,都指韵、和之事. 28 遗响:和上面说的“余声”意同,指其他字声.诗句的平仄声调,不仅同一句内要上下协调,还要和其他句子协调,所以说“难契”.契:合. 29 属笔:一般散文写作.笔:指无韵的散文. 30 选:选择,引申为做到的意思,与下文“作韵”的“作”字意近. 31 缀(zhuì坠)文:指诗歌写作.缀:辑,辑字成文,即写作.文:指有韵的诗文. 32 纤意:一作“纤毫”,指音律上的细微之处.曲:隐微,不明. 33 缕(lǚ吕)言:逐一详论. 34 振:举.


(三)
若夫宫商大和,譬诸吹龠1;翻回取均2,颇似调瑟3.瑟资移柱,故有时而乖贰4;龠含定管,故无往而不壹5.陈思、潘岳6,吹龠之调也7;陆机、左思8,瑟柱之和也9.概举而推,可以类见.又《诗》人综韵10,率多清切11;《楚辞》辞楚12,故讹韵实繁13.及张华论韵14,谓士衡多楚15;《文赋》亦称知楚不易16,可谓衔灵均之声余17,失黄钟之正响也18.凡切韵之动19,势若转圜20;讹音之作,甚于枘方21.免乎枘方,则无大过矣.练才洞鉴22,剖字钻响;识疏阔略23,随音所遇,若长风之过籁24,南郭之吹竽耳25.古之佩玉26,左宫右徵27,以节其步28,声不失序;音以律文29,其可忘哉30!
〔译文〕
至于声律的全面调和,犹如吹奏可以和众声的龠;回旋地运用声韵,就像调和较复杂的瑟.调和瑟音须要移动弦柱,所以常常会出现不协调的情形;龠的管、孔有定,因而任意吹奏都可一致.曹植和潘岳的作品,就如吹龠的无处不谐;陆机和左思的作品,就像调瑟的常有不和.这只是略举大概,其他作家作品可由此类推.此外,《诗经》的作者运用音韵,大都清楚准确;《楚辞》用的是楚地的声音,所以错乱的声韵很多.到西晋张华论韵,曾说陆机作品中的楚音很多;他的楚音正如《文赋》中所说的“不能改变”.这就可说是屈原作品的余响,有失于雅正的声韵了.切合的声韵运用起来,势如圆形物体的转动:不协调的音韵运用起来,就比在圆孔中投方榫还困难.写作中能避免圆凿方榫,就不会出大的毛病了.音律精深的作者,要仔细剖析文字的声音;不很懂声律的作者,用到什么字就是什么音,这就好像远风通过物体的孔穴而发出的声响,或者是南郭先生的滥竽充数了.古人身上佩带玉器,发出的声音左边合于宫声,右边合于徵声,使步行有一定的度数,因而声音毫不混乱;何况用音韵使诗文合律,怎能轻易忽视呢?
〔注释〕
1 龠(yuè月):一种似笛的管乐器.《风俗通》:“龠,乐之器,竹管三孔,所以和众声也.”(卷六) 2 翻回:旋转.均:即韵.《文选·啸赋》:“音均不恒,曲无定制.”李善注:“均,古韵字也.《鹖冠子》曰:五声不同均,然其可喜一也.”(卷十八)这几句中的“和”、“均”是泛指,和上段所讲的“和”难“韵”易不同,所以下面又有“瑟柱之和”的说法. 3 瑟:(sè涩):似琴的弦乐器,一般是二十五弦,弦各一柱. 4 乖贰:不协调. 5 壹:一致,即协调. 6 陈思:曹植.潘岳:字安仁,西晋文学家. 7 吹龠之调:喻曹植、潘岳的作品属正声,能够无往不协. 8 陆机:字士衡,西晋文学家.左思:字太冲,西晋文学家. 9 瑟柱之和:喻陆机、左思的作品中杂有方言,音律有时乖违.陆机是吴人,左思是齐人. 10 《诗》人:指《诗经》的作者.综:织机上使经线上下分开以织纬线的装置,这里借指组织、运用. 11 率:都.清切:清楚准确. 12 辞楚:指《楚辞》用楚音写成. 13 讹(é俄):错误. 14 张华:字茂先,西晋文学家. 15 多楚:陆机的弟弟陆云在《与兄平原书》中曾讲到:“张公(即张华)语云云:兄文故自楚.”(见《全晋文》卷一百零二) 16 知楚:这两个字是衍文.不易:《文赋》论篇中警策曾说“亮功多而累寡,故取足而不易”,指警句在作品中的作用是功多累寡,不能改变,与声律无关.黄侃认为“彦和盖引其言以明士衡多楚,不以张公之言而变”(《文心雕龙札记》). 17 灵均:屈原的字.声余:和下句“正响”二字相对应,当是“余声”,指《楚辞》的继续. 18 黄钟:十二律之一,这里泛指乐律.正响:指以《诗经》为代表的雅正之音. 19 切韵:切合的声韵.动:和下句“作”字意近,都有运用之意. 20 转圜(huán环):圆形物体的转动,喻声韵的圆转. 21 枘(ruì瑞)方:宋玉《九辩》:“圜凿而方枘兮,吾固知其鉏鋙(jǔyǔ举语)而难入.”意为用方榫(sǔn损)插入圆孔是困难的.刘勰借用此意指讹音之难谐. 22 练:熟练.洞鉴:深明,彻底了解.这句指精通音律的作 23 识疏:一作“疏识”.疏:粗疏.阔略:疏略.这句指音律疏浅的作者. 24 籁(1ài赖):孔穴. 25 南郭吹竽(yú于):《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽,宣王说(悦)之,廪食以数百人.宣王死,闵(mǐn敏)王立,好一一听之,处士逃.” 26 佩:带. 27 左宫右徵:指左右所佩带的玉器发出的声响合于宫、徵.《礼记·玉藻》:“古之君子必佩玉,右徵角,左宫羽.” 28 节:节制,指使步行有一定度数. 29 律文:使文合律. 30 忘:一作:“忽”,译文据“忽”字.


(四)
赞曰:标情务远1,比音则近2.吹律胸臆3,调钟唇吻4.声得盐梅5,响滑榆槿6.割弃支离7,宫商难隐8.
〔译文〕
总之,表明情志,应该高远;安排音韵,则须细密.声音发自心胸,协调在于口吻.声韵要如咸盐酸梅配合得当,把榆实、堇菜调和得味美可口;只要摈除那些不正之音,和谐的宫商就自然明显.
〔注释〕
1 标:表明,显示. 2 比:并列,这里指对音韵的安排.近:密切. 3 吹律:吐出音律.胸臆:指内心.《文赋》:“思风发于胸臆,意泉流于唇齿.” 4 调钟:协调声律.钟:古代乐器之一,这里指钟律. 5 盐梅:借味的调和指声的调和.《尚书·说命下》:“若作和羹,尔惟盐梅.”盐味咸,梅味酸,是调味的必需品. 6 滑:使菜肴润滑的调料,这里取调和的意思.《周礼·天官·食医》:“调以滑甘.”贾公彦疏:“滑者,通利往来,亦所以调和四味,故云调以滑甘.”榆:木名,实可食.槿(jǐn紧):借指堇,堇菜. 7 支离:不正,指前面说的方言. 8 难隐:不能隐蔽则易显.

■对联课堂之平仄的宽严与禁忌


傻笑的达芬奇:到目前为止,我们的对联课堂已经是第三讲了,老傻希望通过掌握对联知识,对大家今后写古诗歌能有所帮助。在上两次的课堂上,有许多好友的执着都让傻哥感动。希望大家能够接着努力,直到真正掌握了对联写作技巧为止,早日从必然王国走向自由王国。本文也是基本取自网络,特此说明。



○代表平声,●代表仄声,⊙代表可平可仄。



一、三个关键部位从严



1、上、下联的最后一个字



上、下联中最后一个字的要求应该严格。上联最后一个字必须是“仄”声字,下联最后一个字必须是“增”声字,也就是仄起平收。例:



西望瑶池降王母(仄)



○●○○●○●



东来紫气满函关(平)



○○●●●○○



——李鸿章



比较我们在第二讲讲的七言对联的联谱“●●○○○●● ○○●●●○○”,我们可以看出来,上联并不符合要求,到是下联合规合矩。但是,用一、1、的要求来看,它也是符合要求的对联,因为它满足了上联用仄声结尾,下联用平声结尾的基本要求。



2、词组的最后一个字



词组是中国文字,也是对联文字的基本单位。词组大多是由两个字组成,也有由三个字组成的。例:



书山有路勤为径



○○●●○○●



学海无涯苦作舟



○●○○●●○



这一副对联也基本满足七言对联图谱的第二式“⊙○⊙●○○● ⊙●○○●●○”。



在这一副对联里,上联的词组是:书山、有路、为径;下联的词组是:学海、无涯、作舟。抓住词组的最后一个字,就是要求山和海、路和涯、径和舟一定要平仄相对。这里除了径和舟因为是上下联的最后一个字,必须是上仄下平外,其他字的平仄只要相对就行,看,这副对联是做到了这一点的。除了词组最后一个字外,其他的字可平可仄,请看书和学、有和无、为和作,有的是平对平,有的是平对仄。



3、长联中每句的最后一个字



长联由很多的句子组成,每一句的最后一个字必须平仄相对,这实际上是扩展了的词组的要求。举一个短点的长联,例如:



仗剑从云作干城 忠心不易 军声在淮海 遗爱在江南 万庶尽衔哀 回望大好山河 永离赤县



●●○○●○○ ○○●● ○○●○● ○●●○○ ●●●○○ ○●●●○○ ●○●●



挥戈抗日接尊俎 豪气犹存 无愧于平生 有功于天下 九泉应含笑 伫看重新世界 遍树红旗



○○●●○○● ○●○○ ○●○○○ ●○○○● ●○○○● ○●○○●● ●●○○



从上面不长的长联中,可以看出,长联中应该遵循一、1,一、2的要求。特别是结尾和词组第二字,更应如此。



综上所述,归纳到一点,就是在节奏点上,平仄一定要严。



二、对联中可以适当放宽的地方



1、词组要平仄交替这一条可放宽



这一条可以这样要求,如能做到这一点,当然是好的,但应当放宽。也就是说,在这方面不必强求一律,可严可宽。这是因为:



(1)成语在中国汉学的词组中,占了很大的比重,它以精练的文字、丰富的内涵,在各种文学作品中,特别引入注目,对联也不例外。可是在众多的成语中,有相当的成语词组,自身没有交替。例如:黔驴技穷、貌合神离、愚公移山、登峰造极、力争上游、精打细算、群策群力等等,这些词组就没有交替,总不能把这么多、这么好的成语排斥在楹联之外吧?



(2)中国的文字有几千年的历史。如同其他事物一样,随着历史不断发展和变化,一大批新的、富有时代特色以及外来的词组成了常用的文字,这些词组也有很多自身没有平仄交替。如:五讲四美、精神文明、讲政治、讲正气、建立社会主义市场经济体制、发展是硬道理、实践检验真理等等。如果过分强调自身平仄交替,这些词组就永远无法进入楹联。真是这样的话,那我们的楹联就成了死守古板套话、千篇一律的陈腔滥调,缺乏时代气息,毫无生命力。



2、关于三连平或三连仄的问题,也可放宽



所谓“三连平或三连仄”是指在一个句子的最末三个字,应尽可能避免都是平声或都是仄声。如“缘深因厚坐莲台”,若将“坐”改为“登”,就成了三平尾。又如“依法修行能入道”,若将“能”改为“可”就成了三仄尾。三平尾或三仄尾,在平仄单调上并无二致,三平尾或者三仄尾都在读音显得过于平淡,因此,平时我们在写时应该尽量避免,但有时三平尾或者三仄尾又是难以避免的,这是因为:有一些专用词组,像祁连山、意大利、俄罗斯、新加坡、土库曼等,如用在上联或下联的最后,就成了三连平,或三连仄,如不放宽,这些专用词组岂不永远被打进冷宫? 今年春节是世纪之交、跨越千年的第一个春节,许许多多的对联上下联,最后用上了“跨世纪”、“迎千年”三字,也都是三平尾或三仄尾,因此,这一类特定词组应该适当放宽。



3、一些趣联、游戏联可以放宽



这方面的对联,在许多情况下,是即兴而作。过于苛求,就无趣、无戏可言。 例如:



坐 请坐 请上坐



● ●● ●●●



茶 喝茶 请喝茶



○ ○○ ●○○



山好好 水好好 入亭一笑无烦恼



○●● ●●● ●○○●○○●



来匆匆 去匆匆 饮茶几杯各西东



○○○ ●○○ ●○●○●○○



为名忙 为利忙 忙里偷闲 喝杯茶去



●○○ ●●○ ○●○○ ○○○●



劳心苦 劳力苦 苦中作乐 拿壶酒来



○○● ○○● ●○●● ○○●○



从这些趣联的例子中,可以看出,在写趣联时,仍然应该尊从一、1、2的原则,如果是比较长的联,还要遵从一、3的原则。



4、不少优秀的对联在这方面是放宽了的



有些人们交口相传的对联,既奇特又贴切,是公认的雅俗共赏、妙趣横生的佳联,我记得有这样几副对联:



计利当计天下利



●●○●○●●



求名应求万世名



○○○○●●○



—于右任



(此联的下联中,连着四平韵,与我们以前学习的知识明显有差距,但是……)



板凳要坐十年冷



●●●●○○●



文章不写一句空



○○●●○●○



—范文澜



如果过分强调自身的交替,这几副对联恐怕是重病在身了,然而却流传了多少年。可见,在自身交替方面,事实已经放宽,我们有什么理由死死抓住这条不放呢?



三、关于“一、三、五不论,二、四、六分明”



关于平仄问题,有一种流行的提法,那就是“一三五不论,二四六分明”,总的来说,这种提法简明扼要说明了对联的平仄要求,但不够确切,也就是说,有的适用,有的不适用。例如:



松竹梅岁寒三友



○○○●○○●



桃李杏春暖一家



○●●○●○○



这副对联是三、二、二结构,按节奏点要求,上联的“梅、寒”和下联的“杏、暖”,是在第三位置上,一定要平仄相对,而第二、四、六位置上的字,因不在节奏点上,则可平可仄,这就不符合“一、三、五不论,二、四、六分明”的要求。又如:



不信美人终薄命



○●●○○○●



古来侠女出风尘



●○○●○○○



—蔡锷



这副对联是二、二、三(一、二)结构,按“一、三、五不论,二、四、六分明”的要求,这副对联上下的第二、四、六位置上的字,除二、四位置上的字,因是词组最后一个字,是节奏点,平仄应相对外,第六个字“薄”与“风”,因不是节奏点,就没有平仄相对,我们不能说这不是一副好对联。



当然,“一、三、五不论,二、四、六分明”有的时候又适用,例如:



又是一年芳草绿



●●○○○●●



依然十里杏花红



○○○●●○○



这副对联是二、二、三(二、一)结构,词组最后一个字,上联的“是、年、草”和下联的“然、里、花”,这几个字要平仄相对。符合“二、四、六”分明的要求。



鉴于上述几种情况,我们不必简单地强调“一、三、五不论,二、四、六分明”为好。



四、对联的禁忌



1、忌同声落脚



这是就上联或下联各分句句脚之间的关系而言。由多个分句组成的对联,各分句句脚的平仄安排,严格说,可以马蹄韵为规则。



所谓马蹄韵,指的是句脚平仄安排如马之走步,后脚踏着前脚印走。其平仄格式为:○●●○○仄(仄平……),或●○○●●○(平仄……)。但是,从对联的现状和发展趋势出发,考虑到对联“联无定句,句无定字”的特点,以及对联句式的复杂性等因素,其句脚平仄安排的格律要求亦可以“忌同声落脚”为规则。准确一点说,此规则有两点要求:



(1)、每边二至三个分句者,要求各分句不能全是同声落脚。



(2)、每边四个以上分句者,要求各分句不能连续三句(上下联起句及中间分语段时可以例外)或三句以上同声落脚。这种规则理论上简洁明了,运用上灵活多变,既体现了原则性和理论性相结合,又能包容在句脚平仄问题上的几种主要不同意见。以每边五分句长联之上联为例,按“马蹄韵”的规则,只有●●○○●、●○○○●(中间分语段时)两种正格,另有●○○●●一种变格,共三种格式。按“忌同声落脚”的规则,那么,●●○○●、●○○○●(中间分语段时)、●○○●●、●●○●●、●○●○●、●●●○●、○○○●●、○○●○●、○●●○●、○●○○●、○●○●●等十一种格式皆为合格,且无须分正格与变格。



2、忌同声收尾



这是就上联联脚与下联联脚之间的关系而言。准确一点说,此规则也有两点要求:



(1)一副对联不管长短如何、分句多少,都要求上联仄声收尾,即上联最后一字应是仄声;下联则要求平声收尾。一般不能上联平声收尾,下联仄声收尾。



(2)上下联不能同声收尾,即上下联最后一字不能同是仄声或同是平声。



3、忌孤平或孤仄



指的是在五言或六言的句子中,应尽可能避免全句只有一个平声字,或只有一个仄声字。如:“万事俱如意(●●●○●)”,即是孤平;又如:“菩提当下圆成(○○○●○○)”,即是孤仄。联律不必完全依从传统诗律,从联律来说,“在五言或六言的句子中,若只有一个平声,就犯孤平”,此定义更加简洁合理;反之,则犯孤仄。



4、忌同位重字和异位重字



对联中允许出现叠字或重字,这是对联中常用的修辞手法,只是在重叠时要注意上下联保持一致。如“世事纷纷(●●○○)”对“红尘滚滚(○○●●)”,其中,“纷纷”对“滚滚”,就是叠字相对;又如:



修道是修心 心空即是涅盘岸



○●●○○ ○○●●●○●



见因如见果 果苦莫如地狱人



●○○●● ●●●○●●○



其中,“修”对“见”、“是”对“如”、“心”对“果”,就是重字相对。但是,对联中应尽量避免同位重字和异位重字。同位重字,就是同一字出现在上下联同一位置,如“法界”对“世界”、“成道”对“成魔”。



但有些虚词(之乎也者而矣哉,等等)的同位重字是允许的,如:



漏网之鱼 世间时有



●○○○ ●○○●



脱天之鸟 宇内尚无



○○○● ●●●○



异位重字,就是同一字出现在上下联不同位置。如:



业流不住勿贪境



●○●●●○●



命运相同莫恨人



●●○○●●○



若将下联的“莫”改为“不”,就与上联的“不”字异位重字。



同位重字和异位重字是对联之忌。不过,有一种特殊的异位互重格式是允许的,如:



本无月缺月圆 它随顺你



●○●○●○ ○○●●



虽有花开花落 你任由它



○●○○○● ●●○○



联中的“它”对“你”,就是异位互重。



5、忌同义相对



同义相对,又称为合掌。所谓忌同义相对,指上下联相对的语句,其意思应尽量避免雷同。如“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年春”等,就属合掌。当然,出现个别非中心词语(尤其是虚词)的合掌,或者合掌部分在联中比重很小,无伤大雅。一些含义相近的语句相对,也未尝不可。



五、归纳与总结



1、在对联中,越短的对联来,平仄要求越严格。对于长联,可适当在符合其它基本要求的情况下,适当放宽要求。但长联忌用在每个分句同声收尾。如果长联超过了四句,不能连着三个分句同声收尾。



2、无论是否是长联,在上联的结尾一个字应该是仄声,下联的结尾一个字应该是平声。这也是对联最基本的要求(傻哥以前写对联时就是遵从这一原则,但是,仅仅这一要求,显得过宽了)。



3、词组的最后一个字要严格遵从要求,上联的如果是平,下联对应处一定要用仄,反之亦然。



4、一三五不论,二四六从严要具体分析。如果在一三五上正好出现了词组的词尾,或者正好有关键字(往往是动词,偶尔也许是形容词),一三五也应该从严掌握平仄。



5、除此之外,对联还有许多禁忌。在对联中切忌出现孤平或者孤仄;除了之乎者也一类的虚词,上下联忌出现重字;另外,对联的上下联还忌同义词组相对。



大家如果有兴趣,可以背诵下面这个对联歌诀。



上下联句须相同



字词失对理不通



联句有机成一体



最忌孤立各西东



杂乱冗长生大错



意象完美见句工



节奏轻重分扬抑



一吟三叹韵无穷



至此,对联讲座的理论部分就结束了,后面老傻将分几次给出《声律启蒙》、《笠翁对韵》和《训蒙骈句》,敬请关注。



六、作业



作业中的上联都是古人的上联,但大家不要去网上搜索。傻哥与大家一起做这些作业,这叫有难同当,嘎嘎!需要说明的是:今天作业的平仄咱们可以适当放宽,不过,不能违反上述的原则和禁忌。



晴川历历汉阳树



○○●●●○●



下联的平仄可用:⊙●○○⊙●○(为何如此,大家可以根据文中的原则自行思考)



四壁山峰淡淡浓浓图画



●●○○●●○○○●



下联的平仄可用:⊙○⊙●○○●●⊙○



竹雨松风琴韵



○●○○○●



下联的平仄可用:⊙○⊙●⊙○



茶亦醉人何必酒



○●●○○●●



下联的平仄可用:⊙○⊙○●○○(这个图形很怪,两个⊙中不能都是平声,为什么大家自己想。)



************************************************************************************



老傻先把原来的下联登出来,然后按好友回答的顺序把大家的作业挂起来。



晴川历历汉阳树



芳草萋萋鹦鹉洲



四壁山峰淡淡浓浓图画



一天星斗圈圈点点文章



竹雨松风琴韵



茶烟梧月书声



茶亦醉人何必酒



书能香我无须花

■大学生社会实践报告 关于英语口语义务辅导的

2005年暑假,为了积极配合校团委科技三下乡精神,丰富我院学生暑期活动,我院分团委组织了一支由1名老师和6名学生组成的实践团队赴湖北团风县总路嘴镇锥子河中学开展了为期33天的义务支教活动,经过团队成员的塌实工作,总路嘴镇政府的大力支持,锥子河中学的老师及当地学生家长的热心帮助,我们顺利的完成了这次义务支教活动,并达到了预期目的。

现将本次义务支教活动的筹备、实施及效果等情况总结如下:

一、明确目的,认真筹备

为了积极宣传华中农业大学,让众多学生及老师了解我校,了解工程技术学院,增强我院学生社会实践能力,让学生站在老师角度去思考,去体会老师的辛苦,增强学生的尊师品德,同时为了帮助当地缓解师资压力,救助贫困学生,为今后开展一帮一活动打下基础,我们经过和黄冈市团风县总路咀镇锥子河中学多次联系,开展了此次义务支教活动。

当明确活动目的并制定具体方案后,院分团委学生会通过海报、网络等渠道在全院学生中进行宣传,鼓励同学们积极参与。此次活动得到了全院同学的积极响应,并且有很多同学踊跃报名参加,同时也提出了许多宝贵意见,丰富了本次活动。经过申请和考察,最后确定了由唐动、杜文勇、吴青山、张国民、肖武、余文成等六名学生参加此次义务支教活动。

为了顺利完成此次义务支教活动,在出发之前我们多次与锥子河中学校领导和老师联系,并且在7 月8日进行了实地考察,确定了行程路线。根据锥子河中学校方领导的要求及反馈的信息,我们确定了本次活动实施的具体方案。当团队于7月18日到达锥子河中学后,首先根据校方年级主任的建议,将学生进行了分班,在20 日与校方老师进行了交流并召开了学生家长见会面。根据老师和学生反馈的信息,制定了这次活动的具体教学计划,同时使校方老师,学生及其家长对团队有了初步了解,为今后的教学打下了基础。

在出发之前,我们组织召开了团队成员会议并进行了分工,强调了安全问题并明确了责任意识。根据教师应具有的基本素质,我们对 6名学生进行了培训,同时进行了相关知识的准备,并对学生在当地的安全、生活、形象及其处理好和校方老师、学生及其家长和当地群众的关系等方面进行了明确的指导,并提出了相应的要求,为本次活动的顺利完成提供了保证。

二、同心同德,努力完成教学任务

根据锥子河中学领导反映,由于师资力量的欠缺,造成一大批学生成绩不够理想,甚至许多学生有厌学表现和退学思想。针对这种情况及团队的实地调查,最终与该校领导商定,将此次义务支教活动的教学内容定为巩固初一数学、英语和物理课程并进行初一到初二课程的过渡。

这只是第一页,更多的看http://www.dxs518.com/html/shsj/020944790.shtml

■求商务英语专业大学生暑期社会实践日记20篇

大学生暑期英语家教实践报告

摘要:

2010年的暑假充满着激情,作为将要进入大学三年级的学生来说,大学生假期社会实践则又有着独特的期待和意义。作为培养和提高学生实践的重要途径。它有助于当代大学生接触社会,了解社会,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

上大学以来我一直想去社会里做实践。后来经过同学的介绍我找到了一份家教的工作,这是我的第一份社会实践工作。这是一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。

关键词:

大学生 社会实践 家教

正文:

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程,它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会,是在课堂掌握不到的宝贵经验。今年暑假,我也运用长假的机会进行家教社会实践,也终于感受到教授知识的不容易,而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获,对我的今后学习非常大的帮组,下面就是社会实践报告。

我的学生是一名初中生,作为他的老师,首先我了解他的基本情况,他是一个求知欲很强的人,但是有点懒惰,上课容易走神,特别是英语总是他的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点高中,近而考入重点大学。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望,也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生,但我毕竟没有任何实际经验,教好对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中,我尽量与他聊一些比较有趣的事情,当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事,到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本,或是一提到有关语法的东西,他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟他相处得还算愉快。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病,我给他讲了我同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后,我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大,其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里,他会和我聊一些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现他的见解很独特,同时在我的引导下,他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他,在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看,与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误,拓宽他的写作思路。

由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。那时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理。好在我很有耐心,每当他走神时,我都会提醒他,并耐着性子给他讲下去。

转眼他就要开学了,我也结束了为期二十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道勤奋了,以前的疑难问题基本得到了解决,写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,看到他的进步,我也很欣慰。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排上,他的进步就是我最大的喜悦。

这次社会实践,不但让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,并且会让我受用一生。

谢辞:

在此感谢我的学生及其家长对我的信任和认可,我会继续努力的!

■请求日语达人翻译-加薪请求

真野部长

いつもお世话になっております。

不安な気持ちを抱きながら、部长宛てにこの手纸を书きました。

入社してもう一年以上経ちましたが、部署を移动した後はストレスを感じるようになり、仕事の量も増えました。

私には现在の仕事の量に不惯れで、いつも家まで仕事を持ち帰って仕上げました。

现在、商品に関する仕事はまだまだ金さんに任せられなくて、理由は彼女がここに残るかどうかのはまだ分からなくて、问题になっております。さらに、彼女は操作の流れについて详しくないため、引き継ぎをしても遣り熟すのは时间がかかりそうです。

したがって、全ての仕事はやはり私一人で担当致します。

シャンハイにて物価が日に日に高くなり、住宅ローンの负担もあるため、それと比べると给料のほうはひどく见劣りがします。

ここで基本给与を引き上げるように心よりお愿い申しあげます。

1)现在の基本给は6000元で、30%を引き上げ、7800元を希望致します。

申请理由は下记の通りとなります。

1-一般会社は毎年10%のペースで给与を増やし、今まで私はこの福利は一度も受け取ったことがありません。

2-今现在の仕事量は私の给料と大分钓り合わないと思っております。

3-周囲环境に迫られております。

2)ただいま王さん、金さん,私3人で四つの店舗のあらゆる商品事项を担当しておりますが、疲労が溜まって、仕事への积极性も段々失っていきます。

意见:毎月本部siの中から何パセンートを赏金として私たちに支给することによって、三人にとって、よりよい仕事の结果に繋がる励みになります。

今回给料调节の件は成功してもしなくても、毎度耳を倾けて下さる真野部长に诚に感谢致します。本当にありがとうございます!

ps:以上,请参考,希望你满意。

■《沁园春 雪》的中文翻译

您好~~~~~~!!!!!!!

《沁园春 雪》 译文【译文】

北方的风光,千里冰封冻,万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。

江山如此十分媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。

【注释】 北国:指我国北方

惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。 惟余,只剩。 莽莽,这里是无边无际的意思。

大河上下:指黄河的上上下下。

顿失滔滔:指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

天公:指天

“原”指高原,即秦晋高原。

秦皇汉武、唐宗宋祖:秦始皇嬴政,汉武帝刘彻,唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。

风骚:本指辞藻。这里用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》

天骄:天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄

成吉思汗:建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。

射雕:《史记·李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。 有用射雕来称赞人武艺高强。

【题解】一九四五年八月二十八日,毛泽东从延安飞重庆,同国民党进行了四十三天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上,轰动一时。

【作法】这词的“成吉思汗”和《十六字令》的“离天三尺三”,一个不是汉名,一个是直接引用民谣,都不必拘守平仄。

1936年2月,毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。1945年日本帝国主义投降后,毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。1945年10月应柳亚子要求,亲笔书写了这首咏雪词赠他。作者回到延安后,重庆《新华日报》发表了柳亚子的和词。11月4日,重庆《新民报》刊出传抄件。其后,一些报纸相继转载。1951年1月8日,《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。

白话版、英文版 [编辑本段] 【白话版】

1946年4月,范文澜,李昕楠到达晋冀鲁豫解放区,读到了毛泽东的《沁园春·雪》,为这首词的高度艺术成就所折服。他把这首词译成白话文,发表在同年10月20日晋冀鲁豫边区出版的《人民日报》上。

范文澜译文的正文是:

这是北方的风景啊!千里万里的大地,被冰封住了,大雪飘飘的落着。老远望去,长城里边和外边,只是一片空旷;黄河高高低低,波浪滚滚的河水,一下子冻结不流了。一条一条的大山,好像白蛇在舞蹈;一块一块的高原,好像白象在奔跑。大山高原,都在跳动,要和老天比一比谁高。等到晴天,看鲜红的太阳照起来,像个美女抹着胭脂,披着白衣,格外的美妙。

中国国土这样的好,引起无数英雄争着要。可惜那,得到胜利的皇帝,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖,武功虽然很大,对文化的贡献却嫌少。名震欧亚的成吉思汗,只懂得骑马射箭打胜仗。这些人都过去了,算算谁是真英雄,还得看今朝。

具有高雅审美情趣的范文澜打破了雅俗界限,用鲜活的现代口语,把毛泽东咏雪词的意蕴较为完美地表达出来了。

沁园春.雪 【英文版】

--to the tune of chin yuan chun

february 1936

north country scene:

a hundred leagues locked in ice,

a thousand leagues of whirling snow.

both sides of the great wall

one single white immensity.

the yellow river's swift current

is stilled from end to end.

the mountains dance like silver snakes

and the highlands* charge like wax-hued elephants,

vying with heaven in stature.

on a fine day, the land,

clad in white, adorned in red,

grows more enchanting.

this land so rich in beauty

has made countless heroes bow in homage.

but alas! chin shih-huang and han wu-ti

were lacking in literary grace,

and tang tai-tsung and sung tai-tsu

had little poetry in their souls;

and genghis khan,

proud son of heaven for a day,

knew only shooting eagles, bow outstretched

all are past and gone!

for truly great men

look to this age alone.

*author's note:

the highlands are those of shensi and shansi.

鉴赏 [编辑本段] 【鉴赏】

雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。

自古以来,骚人墨客,多以雪为题;诗坛文苑,多有咏雪之作。毛泽东对雪也有特殊兴趣,时有咏雪的佳词丽句。但专章一叹三唱,本篇却首推第一。不独如此,本篇还是毛泽东最早传世的一首,也是引起唱和、争论最多最大的一首。最根本的是,这首词是毛泽东诗情才智第一次充分的展露,也是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。集如此众多之第一于一身,这首词自然就举足轻重、众望所归了。

“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。”(清沈德潜『说诗碎语』)。毛泽东此词,是古今咏雪诗词之绝唱,其胸襟气魄的雄伟浩阔,真可谓“横绝六合,扫空万古”(宋刘克庄《辛稼轩集序》)。

这首词上片大笔挥洒,写北方雪景;下片纵横议论,评古今人物。上下浑融一气,构成了一个博大浩瀚的时空世界,铸就了一个完美独特的艺术整体,表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。

“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,开篇高唱而入,起笔不凡,总栝大半个中国的严冬雪景。诗人咏雪,眼光不仅仅停留在雪上,而是通过雪来写祖国壮阔的山河,评述祖国悠久的历史,这就所见者大、所论者深。第一句,劈头统摄歌咏的地域对象,一笔囊括了半个中国。二、三句描写特征,点出题目。“千里”“万里”,承“北国”两字,从地下天上交错展开,极写范围广蒙深透;“冰封”“雪飘”承“风光”两字,一静一动互相映衬,勾画严冬的威猛雄奇。寥寥十二个字,构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面,为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间,而且豪情激荡,笼罩全篇。

接下来七句,用“望”字领起,分三层递出,具体描绘画卷上的冰封、雪飘的各个侧面,进一步抒写豪迈、激昂的情怀。你看:南北纵横,“望长城内外,惟余莽莽”,是一片茫茫无边的积雪,呼应了“万里雪飘”;东西环顾,“大河上下,顿失滔滔”,是一派寒威凛凛的坚冰,回应了“千里冰封”;上下远眺,则“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”,群山、高原是那么生气勃勃,充满活力,好像正“舞”向云霄,“驰”向天际,要跟雪云高压的天公一比高下!这七句大笔如椽,写尽了东西、南北、上下、内外,笔力千钧。这七句,大处落墨,专写大河、长城,点染了中华民族千古文明的历史纵深感。“欲与天公试比高”,更给本无生气的景物,赋予顽强的生命力和竞争意识。这是人格化的雪景,更是个性化的诗意。自然景观与人文景观相统一,客体风景与主体心境相交融,只有毛泽东才有此高招!诗人将眼前景象和联翩浮想交织起来,选取象征中华民族的长城和黄河纵横入画,从色彩(银、蜡)、形貌(蛇、象)、动作(舞、驰、比)等各个侧面描写山原,突出地刻画了祖国山河的伟大形象,生动地展现了“北国风光”的壮丽奇观。同时,通过这种传神的艺术描写,也抒发了自己对祖国山河无限热爱的激情,唤起了读者强烈的民族自豪感。以银蛇飞舞状连绵之群山,以蜡象奔驰拟起伏之高原,不只形象跃然纸上,而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神,使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。这种移情入景、力诱纸背的描写,也只有毛泽东才有此妙词!

眼前雪中的山川,是如此的生动、如此的壮阔,铺陈到此,已经淋漓尽致。然而诗人意犹未尽,又发挥丰富独特的想象,以充满浪漫主义的笔调劈出奇境:“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”这三句用拟人化的手法,在冰雪茫茫的浩大画卷上,想象雪霎天晴之时,红艳艳的阳光照耀在白雪覆盖的祖国山河,犹如一个红装素裹的少女,更加绚丽多彩、娇媚动人。用“须”字转折,表达乐观期待的心情;“看”字承“望”,显示端详观赏的意态;“红装素裹”相映成趣,显得特别娇艳明媚,所以尾句说“分外妖娆”。这完全是诗人通过主观相象将自然景色人格化了的写法。以这样的奇想为上片作结,遂使所写的雪的场面,具有一种不饰雕作的妍新之美。诗人就是这样把祖国山河的壮美、精神摄出了。能够通过客观感受将自然的形态艺术地描绘出来,这即是古人所说的得“题中之精蕴”。

上片极写祖国江山之壮丽,故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。“江山如此多娇”极有吞吐之妙。它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束,一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。“引无数英雄竞折腰”一句,接得不偿失劲挺,有异军突起之势。以下七句,举大端而论,与上片的博大空间相照应,写出浩瀚的时间,纵贯几千年,通览中华文明史,从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以评说。一个“惜”字,,着笔传神,把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来,组成一幅壮丽的历史长卷;“略输”、“稍逊”、“只识”三层贬意,以婉转含蓄的笔调,诙谐风趣的语气,客观而公允地评价了他们的短长。这几位人物杂历史上都起过一定的进步作用,他们功业赫赫,雄视一代,不愧是历史的巨子。只可惜他们武功有余,文才不足,只图摄取,不思创新,因而都配不上如此美丽的大好河山。那么,就自然而然地推出了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的充满无限豪情的结尾。清刘体仁《七颂堂词绎》曰:“词起结最难,而结尤难于起”,“须结得有‘不愁明月尽,自有夜珠来’之妙”。此词结尾三句,正有这样的妙处。第一句三字,先用一顿突转,象轻舟扬桨一拨,直转下二句。“往”字前大书一个“俱”字,如铁帚横扫历史上的“无数英雄”;“矣”字唱叹,富有感情色彩。二、三句在“数”与“看”两个动词之中,流露出对中国无产阶级的自信,充沛而动人,言有尽而意无穷。历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去,只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力,才是祖国大好河山当之无愧的主人,才能使祖国繁荣昌盛,使中华民族自立于世界民族之林,并对人类做出应有的贡献。这是全词最警策的地方,也是诗人的神光所聚。有了这一最精炼、最概括的结语,全词咏雪的“题外之远致”就洋溢纸上了。

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